A. | 高等植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用 | |
B. | 线粒体外膜上也可能存在运输葡萄糖的载体蛋白 | |
C. | 肌肉细胞吸收葡萄糖的方式与红细胞的方式相同 | |
D. | 将红细胞置于清水中,细胞将发生渗透失水涨破 |
分析 1、细胞间的信息交流主要有三种方式:(1)通过化学物质来传递信息;(2)通过细胞膜直接接触传递信息;(3)通过细胞通道来传递信息,如高等植物细胞之间通过胞间连丝.
2、小分子物质跨膜运输的方式和特点.
名 称 | 运输方向 | 载体 | 能量 | 实 例 |
自由扩散 | 高浓度→低浓度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
协助扩散 | 高浓度→低浓度 | 需要 | 不需 | 红细胞吸收葡萄糖 |
主动运输 | 低浓度→高浓度 | 需要 | 需要 | 小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
解答 解:A、高等植物细胞的胞间连丝具有物质运输和信息交流的作用,A正确;
B、线粒体不能直接利用葡萄糖,可见线粒体外膜上不存在运输葡萄糖的载体蛋白,B错误;
C、肌肉细胞吸收葡萄糖的方式是主动运输,而红细胞吸收葡萄糖的方式是协助扩散,C错误;
D、将红细胞置于清水中,细胞将发生渗透吸水涨破,D错误.
故选:A.
点评 本题考查细胞结构和功能、物质跨膜运输等知识,要求考生识记细胞膜的结构和功能;识记细胞有氧呼吸的过程及场所;识记物质跨膜运输方式,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若检测待测组织液中是否含有脂肪,可向待测组织液中滴加3滴苏丹Ⅲ染液,观察组织液的颜色变化 | |
B. | 为使洋葱鳞片叶外表皮细胞浸润在蔗糖溶液中,可采用从盖玻片的一侧滴入蔗糖溶液,在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引的方法 | |
C. | 采用样方法和取样器取样法可分别调查植物的种群密度和土壤动物的丰富度 | |
D. | 为使绿叶中的色素分离开来,可采用纸层析法,含量高的色素随层析液在滤纸条上扩散得快,反之则慢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
温度(℃) | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
光照强度(LK) | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
开始时CO2量(mg) | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 |
12h后CO2量(mg) | 4.5 | 5.1 | 3.5 | 5.4 | 1.9 | 5.9 | 2.0 | 5.8 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一定含有32P | B. | 一定含有35S | ||
C. | 即含有32P又含有35S | D. | 32P和35S都不含有 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 果汁发酵是否进行了无氧呼吸,可观察是否产生气泡来检验 | |
B. | 检验醋酸产生的简单易行的方法是品尝或用pH试纸鉴定 | |
C. | 当缺少氧气和糖源时,醋酸菌可以将糖分解为醋酸 | |
D. | 测定果酒、果醋的产生和亚硝酸盐的含量均可用品尝法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA-DNA杂交 | B. | DNA-RNA杂交 | ||
C. | RNA-蛋白质杂交 | D. | 蛋白质-蛋白质杂交 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
有氧呼吸 | 无氧呼吸 | |
A呼吸场所 | 细胞质基质、线粒体 | 细胞质基质 |
B是否需氧 | 需要氧气 | 不需要氧气 |
C分解产物 | 二氧化碳、水 | 二氧化碳、酒精或乳酸 |
D释放能量 | 较多 | 较少 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 囊泡能将正确的“货物”运送到正确的目的地说明囊泡膜表面有与识别有关的物质 | |
B. | 神经递质一般是小分子有机物,通常不需要囊泡的运输 | |
C. | 细胞内的囊泡运输机制出现问题,可能会导致糖尿病、免疫系统疾病等 | |
D. | 囊泡运输过体现了膜的流动性,也需要消耗ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒没有细胞结构,在生命系统的层次中属于个体水平 | |
B. | 从生命系统的层次来看,单细胞生物既是细胞,同时还是个体 | |
C. | 细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成 | |
D. | 细胞既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用 |
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