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    17．科学家已经成功克隆出一批大熊猫胚胎，离最后获得大熊猫幼仔只差一步，基本过程如图所示，下列有关叙述错误的是（　　）
    A．甲过程常用显微注射法，通常选兔的成熟卵细胞做受体细胞
    B．乙表示体外培养，需要配制一系列含有不同成分的培养液
    C．在丙过程中需对代孕黑熊进行同期发情处理
    D．丁过程尚未实现可能与免疫排斥有关

    分析 分析题图：甲为核移植、乙为早期胚胎培养、丙为胚胎移植、丁为个体发育的某些阶段，据此作答．

    解答 解：A、甲过程为核移植，常用显微注射法，通常选兔的去核的成熟卵母细胞做受体细胞，A错误；
    B、体外培养胚胎时，必须配制一系列含有不同成分的培养液培养不同发育时期的胚胎，B正确；
    C、在丙胚胎移植过程中需对代孕黑熊进行同期发情处理，C正确；
    D、一般情况下受体母畜对同种移植胚胎一般不会发生免疫排斥反应，而异种的胚胎移植可能会发生免疫排斥，D正确．
    故选：A．

    点评 本题考查动物细胞培养，核移植，胚胎移植等知识，意在考查考生识记能力和识图能力，属于中档题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列有关细胞核的结构与功能的叙述不正确的是（　　）
    A．核膜由两层膜构成，蛋白质可通过核孔进入细胞核
    B．核仁与某种RNA的合成和核糖体的形成有关
    C．染色体易被碱性染料染成深色
    D．所有真核细胞都有细胞核

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．植株甲是二倍体水稻，利用植株甲获得了植株乙，然后利用植株甲和乙又获得植株丙和丁．培养过程如图所示．下列有关叙述正确的是（　　）
    A．用秋水仙素处理植株甲的雌蕊柱头可获得植株乙
    B．植株丙与植株丁的体细胞中染色体组的数目相同
    C．获得植株丙和植株丁的过程都要经过减数分裂
    D．植株丁的花药离体培养可得到植株丙

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．辣椒素作为一种生物碱广泛用于食品保健、医药工业等领域．辣椒素的获得途径如图．

    （1）图中①和②分别表示辣椒组织培养中细胞的脱分化和再分化过程．
    （2）图中培养外植体的培养基中常用的凝固剂是琼脂．培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值高（填“高”或“低”）时，有利于根的分化．对培养基彻底灭菌时，应采用的灭菌方法是高压蒸汽灭菌法．
    （3）图中外植体的消毒除了使用70%的酒精，还会用到氯化汞溶液．
    （4）可以采用萃取法提取辣椒素．萃取加热时需安装冷凝回流装置，其目的是防止有机溶剂挥发．萃取的效率主要取决于萃取剂的和．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．已知一对等位基因控制鸡的羽毛颜色，BB为黑羽，bb为白羽，Bb为蓝羽；另一对等位基因CL和C控制鸡的小腿长度，CLC为短腿，CC为正常，但CLCL胚胎致死．两对基因位于常染色体上且独立遗传．一只黑羽短腿鸡与一只白羽短腿鸡交配，获得F1．以下分析，正确的是（　　）
    A．F1的表现型及比例为蓝羽短腿：蓝羽正常=1：2
    B．若让F1中两只蓝羽短腿鸡交配，F2中出现6种不同表现型，其中蓝羽短腿鸡所占比例为$\frac{1}{4}$
    C．这个种群中个体随机交配，CL基因频率不变
    D．从交配结果可判断CL和C的显隐性关系，在决定小腿长度性状上，CL是显性；在控制致死效应上，CL是隐性

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．番茄植株有无茸毛（A、a）和果实的颜色（B、b）由位于两对常染色体上的等位基因控制．已知在茸毛的遗传中，某种纯合基因型的合子具有致死效应，不能完成胚的发育．有人做了如下三个番茄杂交实验：
    实验1：有茸毛红果×有茸毛红果→有茸毛红果：无茸毛红果=2：1
    实验2：有茸毛红果×无茸毛红果→有茸毛红果：有茸毛黄果：无茸毛红果：无茸毛黄果=3：1：3：1
    实验3：甲番茄植株×乙番茄植株→有茸毛红果：有茸毛黄果：无茸毛红果：无茸毛黄果=2：2：1：1
    实验4：有茸毛红果×有茸毛红果→有茸毛红果：有茸毛黄果：无茸毛红果：无茸毛黄果
    （1）番茄的果实颜色性状中，黄果是隐性性状．致死受精卵的基因型是AA．
    （2）实验1子代中的有茸毛红果番茄的基因型有AaBB、AaBb，欲进一步确认，最简便的方法是让子代中的有茸毛红果自交，看果实颜色性状是否发生性状分离．
    （3）实验2中甲、乙两亲本植株的基因型依此是AaBb、aaBb．
    （4）实验4产生的子代有4种表现型，理论上其比例应为6：2：3：1，共有6种基因型．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．如图是某草原生态系统的能量流动模型．a、b、c表示流入各营养级生物的能量，d、e、f表示用于各营养级生物生长、发育、繁殖的能量，j、k、l表示流入分解者的能量．下列分析正确的是（　　）
    A．生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者
    B．狼同化的能量可表示为c=f+i+l
    C．兔子和狼之间的能量传递效率为$\frac{c}{b}$
    D．食物链中处在最高营养级的生物是分解者

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于人体生命活动调节过程的叙述，不正确的是（　　）
    A．饥饿→胰高血糖素分泌增加→肝糖原分解→血糖稳定
    B．大量饮水→抗利尿激素分泌减少→尿量增加→渗透压稳定
    C．炎热环境→大脑皮层体温调节中枢兴奋→散热增加→体温稳定
    D．血糖浓度升高→胰岛B细胞→胰岛素增加→血糖利用加快

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．在物质进出人体细胞的方式中，与下面两图曲线都符合的是（　　）
    A．红细胞从血浆中吸收K+
    B．白细胞吞噬病菌
    C．神经细胞排出K+
    D．肾小管上皮细胞吸收原尿中的葡萄糖

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