A. | ATP中的A代表腺苷,由腺嘌呤和核糖组成 | |
B. | 图一中①处的化学键断裂,ATP转化为ADP | |
C. | 图二能解释酶的催化作用具有专一性,其中a代表麦芽糖酶 | |
D. | 图三中限制f~g段上升的原因是酶的数量和活性 |
分析 1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、专一性和作用条件温和的特性.
3、分析题图:
图一是ATP的分子结构图,其中虚线框内的部分是由腺嘌呤和核糖形成的腺苷;
图二表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型,其中a在反应前后没有发生变化、为麦芽糖酶,b分解形成了c,因此b是反应底物麦芽糖,c是反应产物葡萄糖;
图三表示在最适温度下,麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系,由图知麦芽糖量小于f时,麦芽糖的催化速率随麦芽糖量的增加而增大,说明该阶段限制酶催化速率的因素主要是底物浓度,当麦芽糖量大于f后,随着麦芽糖量增加,麦芽糖的催化速率不再增大,说明该阶段限制酶催化速率的因素不再是底物浓度,可能是酶的数量、活性等.
解答 解:A、ATP中的A代表腺苷,即题图一中的虚线框内的部分,腺苷是由腺嘌呤和核糖组成的,A正确;
B、图一中②处的化学键断裂,ATP转化为ADP,B错误;
C、图二中的酶(麦芽糖酶)与底物(麦芽糖)的结合具有特异性,因此该模型可以解释酶的催化具有专一性,其中a代表麦芽糖酶,C正确;
D、由以上分析可知,图三中限制f~g段上升的原因是酶的数量或活性,D正确.
故选:B.
点评 本题考查ATP的结构和功能、酶的作用和作用机理的知识,考生识记ATP的结构构成、明确酶的作用和特性是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小肠黏膜$\stackrel{产生}{→}$促胰液素$\stackrel{作用于}{→}$胰岛 | |
B. | 胚芽鞘尖端$\stackrel{产生}{→}$生长素$\stackrel{作用于}{→}$胚芽鞘尖端下部伸长区 | |
C. | 体液免疫中T细胞$\stackrel{释放}{→}$淋巴因子$\stackrel{作用于}{→}$B细胞 | |
D. | 传出神经末梢突触小体$\stackrel{释放}{→}$神经递质$\stackrel{作用于}{→}$肌肉或腺体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 手指接触到针尖而产生痛觉属于非条件反射 | |
B. | 一般成年人可以“憋尿”,这说明高级中枢可以控制低级中枢 | |
C. | 传入神经末梢是感受器,传出神经末梢是效应器 | |
D. | 只有保持完整的反射弧结构才能完成反射活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物质P可能是氧气 | B. | 物质Q一定是水分子 | ||
C. | 物质P和Q出细胞都需要载体 | D. | 物质Q出细胞未必消耗能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在任何情况下酶降低的化学反应的活化能比无机催化剂都要多 | |
B. | 酶的化学本质有的是蛋白质,有的是RNA等有机物 | |
C. | -般在最适温度下保存酶较好 | |
D. | 酶由活细胞产生,只有在细胞内才能很好地发挥作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 甲图结构不一定在转录中才出现 | |
B. | 乙图所示的化合物中不含糖类物质 | |
C. | 组成丙图所示物质只会出现在核酸分子中 | |
D. | 在小鼠的体细胞内检测到的丁图所示化合物水解能得到葡萄糖 |
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