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探究生物的遗传物质和遗传规律的漫长岁月中,众多学者做出卓越贡献,正确的是(  )
A、克里克最先预见了遗传信息传递的一般规律,并将其命名为中心法则
B、萨顿运用假说-演绎法提出基因在染色体上
C、格里菲思的肺炎双球菌转化实验最早证实DNA是遗传物质
D、赫尔希等人用T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验,使人们确信DNA是主要的遗传物质
考点:肺炎双球菌转化实验,人类对遗传物质的探究历程,噬菌体侵染细菌实验
专题:
分析:1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质.
2、萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说,摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上.
3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.该实验证明DNA是遗传物质.
解答: 解:A、克里克最先预见了遗传信息传递的一般规律,并将其命名为中心法则,A正确;
B、萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上,B错误;
C、艾弗里的肺炎双球菌转化实验最早证实DNA是遗传物质,C错误;
D、赫尔希等人用T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验,使人们确信DNA是遗传物质,D错误.
故选:A.
点评:本题考查人类对遗传物质的探究历程,要求考生了解人类对遗传物质的探索历程,掌握不同时期不同科学家进行的实验过程、采用的实验方法及实验结论等,能结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

以下关于激素在生产实践中运用的叙述中,正确的有(  )
A、利用鱼类的脑垂体激素来诱发鱼类的发情和产卵
B、利用昆虫的脑激素制成的性引诱剂,用于防治害虫
C、对猪进行阉割,可以缩短生长周期,提高产量
D、利用保幼激素类似物注射蚕体,可增加产丝量

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示渗透作用装置图,其中半透膜为膀胱膜(蔗糖分子不能通过,水分子可以自由通过).图中A、B均为体积相等的蔗糖溶液,其浓度分别为MA、MB,且MA<MB,半透膜面积S1<S2,一段时间达到平衡后,甲乙装置液面上升的高度分别为H1、H2;当液面不再上升时所消耗的时间分别t1、t2,则(  )
A、H1>H2,t1=t2
B、H1=H2,t1>t2
C、H1=H2,t1<t2
D、H1<H2,t1=t2

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科目:高中生物 来源: 题型:

判定桃金娘林莺和奥特朋林莺(林莺是一种小型鸟类)是同一物种的依据是(  )
A、外貌几乎完全相同
B、生活在同一地区
C、能够产生可育后代
D、正趋于混合为一个鸟群

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科目:高中生物 来源: 题型:

从某个群体中随机抽取100个个体,测知基因型为AA.Aa.aa的个体分别是30.60和10个,则:
基因型AA的频率为
 

基因型Aa的频率为
 

基因型aa的频率为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

目前认为,致癌因子大致可分为三类:物理致癌因子、
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

水与生物息息相关.
(1)冬季植物细胞产生许多可溶性糖,阻止细胞内的水结冰,此时,细胞内自由水/结合水会
 
,代谢会
 

(2)夏季中午气孔关闭,对植物生命活动的影响是①
 
,从而防止干旱致死;②通过影响光合作用的
 
阶段,降低光合速率.
(3)某沙漠植物体内碳(C)的代谢途径如下:

如图A、B两个过程中,是在晚上进行的,理由是
 

(4)有些动物为了适应干旱的环境,可通过
 
(答一生理过程)产生水.
(5)用达尔文的观点来看,生物适应环境是
 
的结果.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞的生物膜系统部分组成在结构与功能上的联系,请据图分析以下问题

(1)溶酶体起源于乙
 
(填细胞器名称)图中所示溶酶体的功能是
 

(2)脂溶性物质容易透过细胞膜,表明细胞膜的主要成分中有
 

(3)囊泡与细胞膜融合过程反映了生物膜在结构上具有
 
特点.该细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时,与靶细胞膜上的
 
结合,引起靶细胞的生理活动发生变化.此过程体现了细胞膜具有
 
的功能.
(4)上图中
 
的存在说明此细胞是一个真核细胞.能够大大增加细胞内膜面积的细胞器是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是某同学关于真核生物基因的描述,正确的有(  )
①携带遗传信息;
②能转运氨基酸;
③能与核糖体结合;
④能转录产生RNA;
⑤每相邻三个碱基组成一个密码子;
⑥可能发生碱基对的增添、缺失、替换;
⑦亲子代之间基因的传递都遵循孟德尔的遗传规律;
⑧一对等位基因的结构组成差异可表现在碱基的种类、数量和排列顺序上.
A、两项B、三项C、四项D、七项

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