【题目】某同学为验证胰岛素能降低血糖浓度、胰高血糖素能升高血糖浓度,设计了以下实验步骤:
实验材料:健康、生长状况相似的小白鼠若干、适宜浓度的胰岛素溶液、适宜浓度的胰高血糖素溶液、生理盐水、注射器等
实验步骤:
① 将健康、生长状况相似的小白鼠均分为A、B、C三组,检测小白鼠的血糖浓度,并计算平均值。
② 给A 、B组中的每只小白鼠注射适量适宜浓度的胰岛素溶液,给C组的每只小白鼠注射 。半小时后检测小白鼠的血糖浓度,并计算平均值。
③ 给A 、C组中的每只小白鼠注射一定量的生理盐水, 。
请回答相关问题。
(1)请将实验步骤中的补充完整。②_____________________;③___________________。
(2)画出坐标曲线图并表示实验过程中三组小白鼠的血糖浓度变化过程。_____________(小白鼠生命活动对血糖的影响忽略不计。)
(3)①正常人尿液中检测不到葡萄糖,其原因是________________。
②胰岛素能降低血糖浓度的原因是___________。高等动物体内的胰高血糖素由_______细胞分泌。
(4)下图是胰岛素作用机理模式图
图中贮存葡萄糖转运蛋白的的囊泡是由___(填细胞器名称)产生的,据图分析,下列现象不会导致糖尿病的是_______。
A.胰岛素缺乏 B.胰岛素受体缺陷
C.葡萄糖转运蛋白无法合成 D.酶发生磷酸化
【答案】等量的生理盐水 给B组的每只小白鼠注射等量适宜浓度的胰高血糖素溶液,半小时后检测小白鼠的血糖浓度,并计算平均值 胰岛素促进肾小管对过滤液中葡萄糖的吸收 胰岛素能促进细胞摄取、贮存、利用葡萄糖,抑制氨基酸转化成葡萄糖,具有降低血糖的作用 胰岛α 高尔基体 D
【解析】
血糖调节过程中,胰岛素由胰岛B细胞分泌,主要作用是促进组织细胞加速摄取、利用、转化和储存葡萄糖来降低血糖,胰高血糖素由胰岛A细胞分泌,促进肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖来升高血糖,胰岛素和胰高血糖素相互拮抗,共同维持血糖浓度的稳定。
(1)验证性实验一般设计为对照实验,再根据对照实验的不同结果,得出既定的实验结论。②给C组的每只小白鼠注射等量的生理盐水,与A、B组形成对照,验证胰岛素能降低血糖浓度;③给B组的每只小白鼠注射等量适宜浓度的胰高血糖素溶液,半小时后检测小白鼠的血糖浓度,并计算平均值。这样,B组与A、C组形成对照,验证胰高血糖素能升高血糖浓度。
(2)横轴表示实验时间,纵轴表示血糖浓度,根据实验步骤画出坐标图:A、B两组均先注射胰岛素,导致血糖浓度降低,然后A组注射生理盐水,血糖浓度仍然偏低,而B组注射胰高血糖素,导致血糖浓度升高;C组两次注射生理盐水,血糖浓度不变,如下图:
(3)①由于胰岛素能促进肾小管对过滤液中葡萄糖的吸收,所以正常人尿液中检测不到葡萄糖。
②胰岛素能促进细胞摄取、贮存、利用葡萄糖,抑制氨基酸转化成葡萄糖,所以具有降低血糖的作用。胰岛α细胞分泌胰高血糖素。
(4)图中贮存葡萄糖转运蛋白的囊泡是由高尔基体产生的,根据乙图分析,酶发生磷酸化,能促进肝糖元的合成以及非糖物质的转化,因此下列现象不会导致糖尿病的是酶发生磷酸化。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图1表示某动物生殖细胞的形成过程,①⑧表示细胞。请回答下列问题:
(1)①→②过程中细胞核内DNA发生的主要变化是:_________;②→④过程中染色体的主要行为变化是_____________。
(2)图中细胞④的名称是_________,该细胞中DNA、染色体和染色单体的数量之比是__________。
(3)正常情况下图中细胞⑧的基因型为______________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示3个通过突触连接的神经元,现于箭头处施加一足够强的刺激,则能测到电位变化的位置是
A.a、b、c、d和e处B.a、b和c
C.b、c、d和eD.c、d和e处
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某二倍体雌性动物(2n=6)处于减数分裂的一个细胞的分裂示意图。下列有关叙述正确的是( )
A. 该细胞为第一极体
B. 该细胞有4个染色体组
C. 该细胞内有4对同源染色体
D. 形成该细胞的原因是MI过程中着丝粒分裂异常
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】骑行既是一种流行的健身方式,又有利于缓解城市交通拥堵和环境污染。下列叙述中正确的是( )
A.骑行中,骨骼肌细胞产生的CO2增多,位于下丘脑中的呼吸中枢兴奋,呼吸加快
B.骑行中,增加散热的途径包括汗液的分泌加快、皮肤毛细血管收缩等
C.机体大量出汗,导致细胞外液的渗透压升高,垂体合成并分泌的抗利尿激素增多
D.水平衡调节中,抗利尿激素可促进肾小管和集合管对水的重吸收,其分泌属于神经调节
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】冠状病毒是单链RNA病毒,其增殖和表达过程如下图所示。下列说法不正确的是( )
A.冠状病毒由RNA和蛋白质组成
B.病毒RNA可直接作为翻译的模板
C.病毒RNA复制时需要的酶在宿主细胞内合成
D.冠状病毒属于RNA病毒,体内含有逆转录酶
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示生态系统各组成成分之间的能量流动、物质循环及信息传递过程,则图甲、图乙、图丙可依次表示( )
A.能量流动、碳的循环、信息传递
B.能量流动、信息传递、碳的循环
C.碳的循环、能量流动、信息传递
D.信息传递、能量流动、碳的循环
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】质粒P含有氨苄青霉素抗性基因(Ampr)和四环素抗性基因(Tetr),外源DNA的插入会导致插入部位基因的失活。重组人干扰素a-1b是我国第一个国内批准生产的基因工程药物。下图所示为利用质粒P和人干扰素基因构建基因表达载体P1的示意图。回答下列问题:
限制酶 | EcoR V | Sau3AI | BamH I |
识别序列及切割位点 |
(1)据图分析,为便于过程①所获得的目的基因片段能够顺利与质粒P连接,需要在目的基因片段加上__________序列。成功导入P1的受体菌落具有的抗药性特点为__________。
(2)过程③用到的酶为__________。为了保证目的基因能够正常表达,在构建P1时需要将目的基因插入__________之间。
(3)科学家最早就是利用基因工程方法在大肠杆菌和酵母菌细胞内获得了干扰素,利用大肠杆菌作为受体菌的优点是____________________。以大肠杆菌为受体细胞时通常用人特定细胞的mRNA为材料来获得cDNA,其原理是______________________________。
(4)若要检测是否表达出干扰素,可用__________(物质)对工程菌中提取的蛋白质进行检测。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关特异性免疫的叙述,正确的是( )
A.马匹多次接种破伤风菌后,其血清内的大量抗体可以用来医治破伤风感染者
B.破坏动物的骨髓,体液免疫丧失,细胞免疫不会丧失
C.被感染的体细胞上有识别效应细胞毒性T细胞的受体
D.新冠病毒专营细胞内寄生,体液免疫对其不起作用
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com