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关于探究酶特性的实验叙述中,错误的是(  )
A、若探究pH对酶活性的影响,可选择过氧化氢为底物
B、若探究过氧化氢酶的高效性,可选择无机催化剂作为对照
C、若探究温度对淀粉酶活性的影响,可选择斐林试剂检测实验结果
D、若用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性,不能用碘液检测实验结果
考点:酶的特性
专题:
分析:本题是对探究酶的专一性、高效性、温度和PH对酶活性的影响的思路及糖类的检测方法的考查,回忆探究酶的专一性、高效性、温度和PH对酶活性的影响的思路及糖类的检测方法,然后分析选项进行解答.
解答: 解:A、探究PH对酶活性的影响,自变量是PH,可选择过氧化氢为底物,A正确;
B、酶的高效性是和无机催化剂相对而言的,因此如果探究过氧化氢酶的高效性,可选择无机催化剂作为对照,B正确;
C、斐林试剂检测还原糖需要水浴加热,会改变反应的温度,因此如果究温度对淀粉酶活性的影响,不能选择斐林试剂检测实验结果,C错误;
D、由于蔗糖是否发生水解,都不与碘液反应,因此如果用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性,不能用碘液检测实验结果,D正确.
故选:C.
点评:对探究酶的专一性、高效性、温度和PH对酶活性的影响的思路及糖类的检测方法的综合理解,把握知识点间的内在联系是解题的关键,对于实验变量的分析和控制是本题考查的重点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

人虽然不进行运动,但是尽力憋气后呼吸运动会加深加快,其原因是(  )
A、血液中氧合血红蛋白的含量降低
B、血液中的二氧化碳浓度升高
C、血液循环不畅
D、静脉中血液回心速度减慢

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下列有关人体甲状腺激素的说法,错误的是(  )
A、碘是甲状腺激素合成的重要原料,缺碘会引起大脖子病
B、甲状腺激素水平低时不可以通过口服的方式补充
C、甲状腺激素和生长激素相互协同,调节人体的生长发育
D、寒冷环境中,甲状腺激素分泌增多,有利于细胞产生更多的热量

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生物研究性学习小组的同学在进行遗传病情况调查时,发现一位男生患有两种遗传病,进一步调查后画出其家族的遗传病系谱图如图(设甲病的显性基因为A、隐性基因为a;乙病的显性基因为B、隐性基因为b).下列据图分析不正确的是(  )
A、甲病的遗传方式属于常染色体显性遗传
B、若Ⅱ7与Ⅱ8再生一个患甲病女儿的概率为3/8
C、若Ⅱ3不是乙病基因的携带者,若Ⅲ9与Ⅲ12结婚,生育的子女患病的概率为17/24
D、若Ⅲ-9与Ⅲ-13结婚,其子女均正常

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科目:高中生物 来源: 题型:

图是自然界中的能量转换示意图,下列有关化学反应的叙述中正确的(  )
A、化学反应S只发生在真核细胞中
B、化学反应S只在叶绿体中进行
C、化学反应T在有氧、无氧的情况下都能发生
D、化学反应T只在线粒体进行

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物学家正在研究某一种鱼类的季节性迁徙捕食行为,他的研究对象属于哪一生命层次(  )
A、个体B、种群
C、生物群落D、生态系统

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科目:高中生物 来源: 题型:

啤酒生产时,麦芽中多酚氧化酶(PPO)的作用会降低啤酒质量,因此,制备麦芽过程中需降低其活性.如图为不同pH和温度对PPO活性影响的曲线.下列叙述错误的是(  )
A、PPO催化多酚类物质的生化反应
B、相同温度时,pH7.8的酶促反应产物比pH8.4的少
C、在制备麦芽过程中应将反应条件控制在温度80℃、pH8.4
D、高于90℃,若PPO发生热变性,一定温度范围内温度越高变性越快

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物组织培养的过程可以归纳为:①
脱分化
再分化
③→④;对此叙述有错误的是(  )
A、②→③的再分化过程中,当细胞分裂素与生长素的浓度比低时,有利于根的发生
B、②包裹上人造种皮可获得人工种子
C、植物组织培养所依据的原理是细胞的全能性
D、③→④过程包括细胞分裂和细胞分化

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于“观察植物细胞的有丝分裂”实验的叙述中,正确的是(  )
A、装片制作的正确顺序是:解离→染色→漂洗→制片
B、视野内可以看到某个细胞分裂的连续变化过程
C、看到的根尖细胞都正在分裂
D、看到的分生区细胞大多具有完整的细胞核

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