A. | 种子明显增多 | B. | 形成无籽果实 | ||
C. | 部分果实脱落 | D. | 果实生长不受影响 |
分析 生长素的生理作用两重性表现在:生长素既能促进生长也能抑制生长;既能促进发芽也能抑制发芽;既能防止落花落果也能疏花疏果;脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落.
解答 解:A、形成种子的数量和授粉有关,和用生长素类似物喷洒幼果无关,A错误;
B、某植物已经正常受粉,不可能形成无子果实,B错误;
C、根据生长素的生理作用两重性,用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果,可能出现部分果实脱落,C正确;
D、根据生长素的生理作用两重性,用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果,可能出现部分果实脱落,若用适宜浓度的喷洒,有可能出现果实较大,D错误.
故选:C.
点评 本题考查了生长素生理作用的两重性,意在考察学生识记并理解相关内容,运用所学知识的能力.
科目:高中生物 来源:2016届吉林省高三9月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
回答下列关于问题:
(1)高等动物在产生精子或卵细胞的过程中,位于非同源染色体上的基因之间会发生____,同源染色体的非姐妹染色单体之间可能会发生____,这两种情况都有可能导致基因重组,从而产生基因组成不同的配子。
(2)假设物种的染色体数目为2n,在其减数分裂过程中,会出现不同的细胞,甲、乙2个模式图仅表示出了Aa、Bb基因所在的常染色体,那么,图甲表示的是____ (填“初级精母细胞”、“次级精母细胞”或“精细胞”),图乙表示的是____(填“初级精母细胞”、“次级精母细胞”或“精细胞”)。
(3)如果不考虑同源染色体的交叉互换,一个初级精母细胞经减数分裂可以产生____种精子。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲表示雌性激素能与特定的受体结合,从而使雌性激素只能作用于特定的靶细胞 | |
B. | 由上图可知雌性激素与核受体结合后不被灭活,能持续发挥作用 | |
C. | 图乙可以表示神经元间兴奋的传递方式,其中信号分子为神经递质,细胞膜为突触后膜 | |
D. | 图中细胞表面膜受体的化学本质为糖蛋白 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
分泌腺体 | 激素名称 | 不缺碘人群激素含量 | 缺碘人群激素含量 | |
补碘前 | 补碘后 | |||
甲状腺 | 甲状腺激素 | 正常 | 降低 | 正常 |
垂体 | A | 正常 | B | 正常 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜上的糖蛋白含量增加 | |
B. | 细胞周期变长,分裂分化能力减弱 | |
C. | 细胞呼吸速率降低,自由水含量下降 | |
D. | 遗传物质和形态结构都发生变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 证明DNA进行半保留复制的实验 | B. | 研究分泌蛋白的合成与分泌途径 | ||
C. | 噬菌体侵染细菌的实验 | D. | 肺炎双球菌的转化实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
温度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.5 | 3.00 |
黑暗中释放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 低温影响分子运动速率 | B. | 低温影响细胞膜的流动性 | ||
C. | 低温使载体蛋白变性 | D. | 低温影响呼吸作用酶的活性 |
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