孟德尔对遗传定律的探索经过了
A.分析→假设→实验→验证 | B.假设→实验→结论→验证 |
C.实验→假设→验证→结论 | D.实验→分析→假设→结论 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图表示物质进出小肠上皮细胞的过程示意图。其中●、的个数代表分子(离子)的浓度。下列叙述不正确的是 ( )
A.葡萄糖通过主动运输的形式进入此细胞,需要消耗ATP |
B.葡萄糖被运出此细胞的速率受O2浓度的影响 |
C.钠离子通过协助扩散的方式进入此细胞,不需要消耗ATP |
D.钠离子进入细胞的速率与细胞膜上的相应载体数量有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于密码子的叙述中,错误的是
A.一种氨基酸可能有几种与之相对应的密码子 |
B.GTA肯定不是密码子 |
C.每种密码子都有与之对应的氨基酸 |
D.信使RNA上的GCA在人细胞中和小麦细胞中决定的是同一种氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
互为同源染色体的两条染色体,没有下列哪项特征
A.一条来自父方,一条来自母方 |
B.在四分体期共用一个着丝点 |
C.形态、大小一般相同 |
D.在减数分裂过程中有联会现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
不同的基因携带不同的遗传信息的原因是
A.不同基因的碱基的种类不同 |
B.碱基对的排列顺序决定基因的不同 |
C.磷酸和核糖排列顺序决定了基因的不同 |
D.碱基种类的不同决定了基因的不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关生长素及生长素类似物的叙述,正确的是
A.不同浓度的生长素类似物促进扦插枝条生根的效果不同 |
B.根的向地生长和茎的背地生长与生长素作用的两重性均有关 |
C.植物的顶端优势与顶芽和侧芽生长素的产生量不同无关 |
D.用生长素类似物处理萌发种子可促进种子细胞细胞分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
关于“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验,开始实验时4支试管(l号试管对照;2号试管加热;3号试管滴入FeC13溶液;4号试管滴入肝脏研磨液)内的过氧化氢分子的能量状态如下图所示,图中阴影部分表示分子正处于容易发生化学反应的活跃状态。表示4号试管的是
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