分析 顶端优势:植物顶芽优先生长,侧芽受抑制的现象,因为顶芽产生生长素向下运输,大量积累在侧芽,使侧芽生长受抑制.
据图可知,去顶芽后“顶端优势”解除,侧芽部位生长素浓度降低,所以图中去顶芽后浓度下降的激素是生长素,高浓度的生长素抑制侧芽的萌动,细胞分裂素促进侧芽的萌动.
分析实验:①该实验的自变量是不同浓度的生长素,因变量是乙烯浓度和根的生长情况;
②对照组的处理应该把实验组中的加入不同浓度生长素这个自变量改为不加生长素的培养液,其他处理与实验组相同.③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是:高浓度的生长素诱导产生了乙烯,从而抑制根的近地侧生长.
解答 解:(1)由于顶芽生长素向侧芽运输,导致侧芽生长素浓度高,所以去掉其顶芽后,激素浓度降低的是生长素.化学本质是吲哚乙酸.高浓度生长素对侧芽有抑制作用,高浓度的细胞分裂素对侧芽有促进作用.
(2)①该实验的自变量是不同浓度的生长素的培养液,因变量是乙烯浓度和根的生长情况.
②对照组为取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中.
③水平放置的植物根向重力生长的原因是:高浓度的生长素诱导产生了乙烯,从而抑制根的近地侧生长.
故答案为:
(1)①吲哚乙酸
②生长素起抑制作用,细胞分裂素起促进作用
(2)①乙烯的浓度和根的生长情况
②取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中
③抑制根的近地侧生长
点评 本题考查植物激素调节的相关知识,意在考查学生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 没有细胞结构,因此不是生物 | |
B. | 在人工配制的富含各种营养物质的培养基上可以生长繁殖 | |
C. | 遗传物质为RNA,只有四种核糖核苷酸 | |
D. | 体内仅有核糖体一种细胞器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
达尔文认为生物出现生存斗争的原因是
A.生物个体间有强有弱
B.生物同时存在遗传和变异的矛盾
C.生物过度繁殖和有限的生活资源之间的矛盾
D.适者生存,不适者淘汰的过程
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物的生长发育受多种激素的作用与共同调节 | |
B. | 环境因子的变化会引起植物体内激素合成量的改变 | |
C. | 植物激素含量的变化不会影响植物细胞内基因的表达 | |
D. | 细胞分裂素与赤霉素、生长素促进植物生长的原理不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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