A、DNA聚合酶 |
B、DNA解旋酶 |
C、游离的脱氧核苷酸 |
D、游离的氨基酸 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中的细胞A在非特异性免疫和特异性免疫中均起作用;细胞B在细胞免疫和体液免疫中均起作用 |
B、移植器官发生的排斥反应,主要与①②⑥⑦有关 |
C、HIV通过攻击细胞C,导致机体免疫功能缺失引发艾滋病 |
D、当相同抗原再次进入机体时,体内会发生⑦或⑧的过程,进而产生G或E,发挥特定的免疫效应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、神经元受到刺激时,贮存于突触小泡内的神经递质立即释放出来 |
B、神经递质与突触后膜上的受体结合,也可能抑制下一神经元 |
C、兴奋在反射弧中的传导一定是单向的 |
D、神经元细胞膜内K+的外流是形成静息电位的基础 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有3个 |
B、绿色植物吸收CO2速率达到最大的时刻是第45小时 |
C、18点时,植物叶肉细胞中的叶绿体吸收的CO2大于其线粒体释放的CO2 |
D、实验开始48小时后该植物不表现为生长现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
试管号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
光线种类 | 紫外光 | 紫 | 靛 | 蓝 | 绿 | 黄 | 橙 | 红 |
A、分别向2-8支试管加入酸碱指示剂,5号试管中溶液pH值最低 |
B、照光前将小球藻在暗室放置一段时间目的是消耗掉储存的淀粉 |
C、紫外光照射的1号试管中的小球藻更容易发生基因突变 |
D、分别向8支试管滴加碘液,能检测小球藻是否进行光合作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、实验开始后20分钟,(Ⅰ)和(Ⅱ)两组细胞均发生了质壁分离 |
B、实验开始后30分钟,(Ⅰ)和(Ⅱ)两组细胞均发生了质壁分离自动复原 |
C、实验开始后40分钟,(Ⅰ) 组细胞的吸水力大于(Ⅱ)细胞的吸水力 |
D、此图显示尿素可通过细胞膜,而蔗糖却不能通过细胞膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、装有液体的保鲜袋--液泡 |
B、表面钻有小孔的水蜜桃核--细胞核 |
C、大米或绿豆--核糖体 |
D、多层拆叠的保鲜膜--溶酶体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、多样性 | B、特异性 |
C、稳定性 | D、统一性 |
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