分析 1、显微镜观察细胞时,放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数,放大倍数是指放大的长度或宽度,放大倍数越大,细胞体积越大,观察细胞数越少;调节视野亮度的是反光镜和光圈,平面镜和小光圈使视野亮度减小,凹面镜、大光圈使视野亮度增大.
2、真核细胞与真核细胞的本质区别是有无以核膜为界的细胞核.
解答 解:(1)显微镜放大倍数是指放大的长度或宽度.
(2)显微镜放大倍数越大,观察的细胞数越小,显微镜的目镜为10×、物镜为10×时,在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞,若目镜不变、物镜换成40×时,放大倍数增加了4倍,观察的细胞数是25%,因此可以观察到2个细胞.
(3)在显微镜视野中能清晰看到细胞壁,但看不清楚细胞膜是否与细胞壁发生质壁分离,为便于看清,应该将视野调暗一些,此时可以使用平面镜和小光圈.
(4)显微镜使用时,擦拭镜头要用擦镜纸;制作临时装片时,应该用盖玻片将植物组织盖上.
(5)显微镜观察的物象是倒像,物象移动的方向与玻片移动的方向相反,观察的物像位于视野的左上方,物象移动的方向是右下方,玻片移动的方向是左上;物象与标本的位置关系是上下倒、左右倒,玻片上的字母“b”,在显微镜的视野中观察到的是“q”.
(6)原核细胞与真核细胞的本质区别是有无以核膜为界的细胞核;图中,B没有核膜包被的细胞核,是原核细胞;C是植物细胞,含有叶绿体,能进行光合作用,B是蓝藻,没有叶绿体,但含有光合色素,也能进行光合作用.
故答案为:
(1)长度或宽度
(2)2
(3)D
(4)①“用一块洁净的纱布擦拭镜头”改为“用专门的擦镜纸擦拭镜头”;②放入植物组织切片后没加盖盖玻片,应加盖盖玻片
(5)左上方“q”
(6)有无核膜包被的细胞核 B BC
点评 本题旨在考查学生对显微镜使用方法的熟练掌握,理解细胞多样性.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 发现问题、作出假设、进行实验、验证假设、得出结论 | |
B. | 发现问题、作出假设、进行实验、提出问题、解决问题、得出结论 | |
C. | 发现问题、作出假设、设计实验、实施实验、得出结论 | |
D. | 提出问题、进行实验、验证假设、得出结论 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | X染色体DNA上必定有一段与X探针互补的碱基序列 | |
B. | 妻子的父母可能有一方产生了性染色体数目异常的配子 | |
C. | 据图分析可知妻子患的是伴X隐性性遗传病 | |
D. | 流产胎儿是染色体数目异常所致 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 信息可在两者之间相互传递 | B. | 进化过程中两物种互为选择因素 | ||
C. | 能量可在两者之间单向流动 | D. | 物质可在两者之间循环流动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用差速离心法可分离多种细胞器 | |
B. | 显微观察发现标本染色较深时,应选用平面反光镜减小视野亮度 | |
C. | 高等植物间的胞间连丝有信息交流的作用 | |
D. | 蛋白质合成旺盛的细胞中核仁体积相对较大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同种酶在不同温度时活性可能相同 | |
B. | 同一个体不同细胞中不可能存在相同的酶 | |
C. | 植物细胞都可利用光能合成ATP | |
D. | 哺乳动物成熟的红细胞可利用有氧呼吸释放的能量合成ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在黑褐色环境中黑色桦尺蠖被保留,浅色桦尺蠖被淘汰 | |
B. | 杂合高茎豌豆通过连续自交导致后代纯合子比例越来越高 | |
C. | 杂交育种过程中通过不断自交、筛选提高纯合矮秆抗病小麦的比例 | |
D. | 通过辐射青霉菌获得青霉素高产菌株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2个 | B. | 3个 | C. | 4个 | D. | 5个 |
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