如果细胞甲比细胞乙RNA的含量多.可能的原因有() A．甲合成的蛋白质比乙多 B．乙合成的蛋白质比甲多 C．甲含的染色体比乙多 D．甲含的DNA比乙多题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

科目：高中生物 来源：2012届高三生物二轮必修模块典题精练（44） 题型：071

现有味甘汁多、消暑解渴、稳定遗传的绿皮（G）红瓤（R）、小籽（e）西瓜品种甲与白皮（g）黄瓤（r）、大籽（E）西瓜品种乙，三对基因自由组合。已知西瓜的染色体数目2n＝22，请根据下面提供的西瓜育种流程图回答有关问题：

（1）图中①过程所用的试剂为________，通过②途径培育无籽西瓜的方法叫做________，所结西瓜果实的基因型和表现型分别为________、________。

（2）通过③培育无籽西瓜时所用的试剂为________，施用的时机和部位是________。瓜农用②生产的无籽西瓜比用③更受消费者青睐，原因是________。如果选用的品种优秀，瓜农们也乐意采用③途径生产无籽西瓜，其优点是________。

（3）种子公司用品种甲作母本、品种乙作父本，通过⑤途径制得杂交种F₁，待其播种开花后彼此相互授粉，结出的瓜比亲本个大、味甜、品位高，这是利用了________的原理。将此瓜所结种子（即F₂）留下，来年再种的结果是产量、品质大大下降，这种现象在遗传学上称________，这些种子胚的基因型在理论上有________种。

（4）通过④细胞融合途径形成杂种体细胞时，要使用________和________两种化学物质。由该杂种细胞形成杂种植株利用了________原理，使用了________技术。若由杂种植株去获得单倍体植株，需使用的方法是进行________培养。

（5）为确认上述植株是否是单倍体，应在显微镜下检查根尖分生区细胞的细胞核，辨明染色体数目。此时应该准备的试剂是________、________和________，观察的最佳时期为________，看到的染色体数目应是________条。

（6）通过⑤途径形成的F₁的胚乳细胞用组织培养的方法理论上也能形成西瓜幼苗。对它的根尖镜检，应该找到________个染色体组，其中________个来自母本，________个来自父本。由它结出的西瓜有籽还是无籽？________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

根据某兴趣小组所进行的研究性字习的探究，回答下列问题：

Ⅰ．青蛙的体色研究

① 在光线充足的环境下，蛙的体色较浅；在阴湿的环境下，蛙的体色较深。

② 如果蒙上蛙眼，在强光下，蛙的体色较深。

③ 取甲、乙两只蛙，均用解剖刀划开皮肤，用细滴管向甲蛙皮下滴入1ｍＬ垂体后叶素（含黑色素细胞刺激素），向乙蛙皮下滴1ｍL蒸馏水，20分钟后甲蛙的体色明显比乙蛙的深。

根据以上实验，分析作答：

（1）蛙的体色改变是　　　　　　　　　　的结果。

（2）黑色素细胞刺激素的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　。

（3）当　　　　　　　时，激素分泌增加；当　　　　　　　时，激素停止分泌。

（4）乙蛙在实验中的作用是　　　　　　　　　　　　　　　。

Ⅱ．探究影响细菌生长繁殖的因素

在培养细菌的过程中，发现了某种细菌(记作R)的周围其他细菌的生长繁殖受到抑制。他们把R细菌接种到专门的培养基上进行培养，一段时间后，他们除去R细菌，用该培养基再培养其他细菌，结果其他细菌仍然不能在这个培养基上生长和繁殖。

根据以上材料回答下列问题：

（1）从生态学的角度分析，R细菌与其周围细菌之间的关系，叫做　　　　　　　　　。

（2）于是，该组同学假设了以下“造成R细菌的周围其他细菌不能生长和繁殖”的可能原因，你认为最可能的原因是哪一项（）

A．R细菌占据了其他细菌的生存空间

B．R细菌吞噬了其他细菌

C．R细菌产生了不利于其他细菌生存的物质

D．R细菌更容易吸收培养基中的物质

（3）参照上述题目中给出的有关材料，请你设计一个实验对第(2)题所作的选择进行验证，简述你的实验步骤

第一步。

第二步　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

第三步　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

第四步　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

现有味甘汁多、消暑解渴、稳定遗传的绿皮（G）红瓤（R）、小籽（e）西瓜品种甲与白皮（g）黄瓤（r）、大籽（E）西瓜品种乙，三对基因自由组合。已知西瓜的染色体数目2n=22，请根据下面提供的西瓜育种流程图回答有关问题：

（1）图中①过程所用的试剂为，通过②途径培育无籽西瓜的方法叫做

，所结西瓜果实的基因型和表现型分别为、。

（2）瓜农用②生产的无籽西瓜比用③更受消费者青睐，原因是。　　　　如果选用的品种优秀，瓜农们也乐意采用③途径生产无籽西瓜，其优点是　　。

（3）种子公司用品种甲作母本、品种乙作父本，通过⑤途径制得杂交种F₁，待其播种开花后彼此相互授粉，结出的瓜比亲本个大、味甜、品位高、这是利用了杂种优势的原理。将此瓜所结种子（即F₂）留下，来年再种的结果是产量、品质大大下降，这种现象在遗传学上称，这些种子胚的基因型在理论上有种。

（4）通过④细胞融合途径形成杂种体细胞时，要使用纤维素酶和聚乙二醇（PEG）两种化学物质。由该杂种细胞形成杂种植株利用了原理，使用了组织培养技术。若由杂种植株去获得单倍体植株，需使用的方法是进行培养。

（5）为确认上述植株是否是单倍体，应在显微镜下检查根尖分生区细胞的细胞核，辨明染色体数目。此时应该准备的试剂是95%的酒精、____________和，观察的最佳时期为，看到的染色体数目应是条。

（6）通过⑤途径形成的F₁的胚乳细胞用组织培养的方法理论上也能形成西瓜幼苗。对它的根尖镜检，应该找到个染色体组，其中个来自母本，个来2自父本。由它结出的西瓜有籽还是没籽？。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

现有味甘汁多、消暑解渴、稳定遗传的绿皮（G）红瓤（R）、小籽（e）西瓜品种甲与白皮（g）黄瓤（r）、大籽（E）西瓜品种乙，三对基因自由组合。已知西瓜的染色体数目2n=22，请根据下面提供的西瓜育种流程图回答有关问题：

（1）图中①过程所用的试剂为　　　，通过②途径培育无籽西瓜的方法叫做　　　　

　　　　，所结西瓜果实的基因型和表现型分别为　　　　、　　　　。

（2）瓜农用②生产的无籽西瓜比用③更受消费者青睐，原因是　　　　　　　　　　。　　　　如果选用的品种优秀，瓜农们也乐意采用③途径生产无籽西瓜，其优点是　　　。

（3）种子公司用品种甲作母本、品种乙作父本，通过⑤途径制得杂交种F₁，待其播种开花后彼此相互授粉，结出的瓜比亲本个大、味甜、品位高、这是利用了杂种优势的原理。将此瓜所结种子（即F₂）留下，来年再种的结果是产量、品质大大下降，这种现象在遗传学上称　　　　　，这些种子胚的基因型在理论上有　　　　种。

（4）通过④细胞融合途径形成杂种体细胞时，要使用纤维素酶和聚乙二醇（PEG）两种化学物质。由该杂种细胞形成杂种植株利用了　　　　　　　原理，使用了组织培养技术。若由杂种植株去获得单倍体植株，需使用的方法是进行　　　　　　　培养。

（5）为确认上述植株是否是单倍体，应在显微镜下检查根尖分生区细胞的细胞核，辨明染色体数目。此时应该准备的试剂是95%的酒精、____________和　　　　　　　　，观察的最佳时期为　　　　　　　　　，看到的染色体数目应是　　　　条。

（6）通过⑤途径形成的F₁的胚乳细胞用组织培养的方法理论上也能形成西瓜幼苗。对它的根尖镜检，应该找到　　　　个染色体组，其中　　　　个来自母本，　　　　个来2自父本。由它结出的西瓜有籽还是没籽？　　　　　　。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

水稻白叶枯病是由白叶枯病菌感染所致。研究发现，野生稻中存在抗白叶枯病的性状。利用基因克隆技术从野生稻中克隆得到对白叶枯病的抗性基因，并转入水稻细胞，获得转基因水稻植株。选取甲和乙两个抗白叶枯病的转基因植株，分别自交，结果见下表。

亲本	子一代
亲本	抗白叶枯病（株）	不抗白叶枯病（株）
甲	289	98
乙	370	25

请回答：

（1）白叶枯病菌属于细菌，其DNA存在于拟核和。

（2）通过构建野生稻的，从中得到抗性基因。为验证该抗性基因是否正确，可利用

对其进行切割，再连接到载体上，然后导入到用处理后的大肠杆菌中，用含抗生素的培养基筛选菌落，而后提取并得到。最后，将验证正确的抗性基因利用菌转入水稻。

（3）如果转入水稻的抗性基因都能正常行使功能，乙的自交子一代中不抗白叶枯病植株的比例显著比甲的低，其可能的原因是。

（4）请用遗传图解写出甲植株与非转基因植株杂交获得F₁的过程（假设：抗性基因为R⁺、无抗性基因为R^-）。

查看答案和解析>>

练习册

高中

初中

小学