分析 1、生物的表现型是基因型与环境共同作用的结果.
2、根据基因分离定律,鉴定一个个体的基因型可以用测交的方法.
解答 解:(1-2)本实验的目的是探究一株开白花的植株的基因型是AA、XAY还是XAYA,可以采用测交法,即让其与开白花的植株杂交,在15℃~20℃的条件下培养.
(3)如果该植植株的基因型为AA或XAYA,则后代全部开紫花;如果该植植株的基因型为XAY,则子代雌株都开紫花,雄株都开白花.
故答案为:
(1)开白花的植株
(2)15℃~20℃15℃~20℃
(3)AA或XAYA 雌株都开紫花,雄株都开白花
点评 本题考查性状的显、隐性关系及基因型、表现型,要求考生明确基因型、表现型及环境之间的关系,能根据题干信息设计并完善实验步骤,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 顶芽和根的分生组织均能产生赤霉素 | |
B. | 上述结果说明细胞分裂素能抑制赤霉素合成 | |
C. | STM蛋白进入细胞核的过程中不需要穿过核膜 | |
D. | 细胞分裂素在根、茎、果实中形成,由根运至其他器官 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体中的苯丙氨酸和酪氨酸,它们的来源均有三个渠道 | |
B. | 苯丙酮酸大量积累引起的苯丙酮尿症,属于常染色体隐性遗传病 | |
C. | 酶 ③的缺乏会导致白化病,该病属于常染色体隐性遗传病 | |
D. | 酪氨酸是甲状腺激素合成的重要原料之一 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 诱导新生营养芽形成PLBs的过程称为再分化 | |
B. | 与黑暗条件相比,光照条件下,PLBs生长:起始快、快速生长时间长 | |
C. | 生长上宜在光照条件下将PLBs培养至50天,此时生物碱含量最高 | |
D. | 生长上宜在光照条件下将PLBs培养至60天,此时PLBs的重量最大 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北枣阳白水高级中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
植物组织培养是指( )
A.离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织
B.愈伤组织培育成植株
C.离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植物体
D.愈伤组织形成高度液泡化组织
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北枣阳白水高级中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
大肠杆菌能够在哪种培养基上生长繁殖( )
A.无氮培养基
B.分解尿素的细菌的选择培养基
C.纤维素分解菌的选择培养基
D.牛肉膏蛋白胨培养基
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽宣郞广三校高一下学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:综合题
果蝇的繁殖能力强,相对性状明显,是常用的遗传实验材料。果蝇的某一对相对性状由等位基因(N,n)控制,其中一个基因在纯合时能使合子致死(注:NN,XnXn, XnY等均视为纯合子)。有人用一对果蝇杂交,得到F1代果蝇共185只,其中雄蝇63只。
①控制这一性状的基因位于___________染色体上,成活果蝇的基因型共有________种。
②若F1代雌蝇仅有一种表现型,则致死基因是________,F1代雌蝇基因型为_________。
若F1代雌蝇共有两种表现型,则致死基因是___________。
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科目:高中生物 来源:2016届河南省洛阳市高三上9.24周练生物试卷(解析版) 题型:选择题
正常人在寒冷环境中,下丘脑体温调节中枢兴奋,能引起
A.产热量大于散热量 B.皮肤冷觉感受器兴奋
C.肾上腺素分泌增加 D.皮肤血管舒张汗液增多
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