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下列关于植物水分代谢的叙述,不正确的是(  )
A、植物根吸收的水分只有1%~5%参与生命活动,绝大部分通过蒸腾作用散失掉
B、植物细胞都是通过渗透作用吸收水分
C、植物吸收水分主要由根尖成熟区的表皮细胞完成
D、植物体吸收水分和运输水分的主要动力是蒸腾作用
考点:水和无机盐的作用的综合
专题:
分析:植物细胞吸收水分的方式有渗透吸水和吸胀吸水,具有成熟大液泡的细胞进行渗透吸水,未形成液泡的细胞靠吸胀作用吸水,例如风干种子的吸水就是靠吸胀作用、分生组织细胞主要也靠吸胀作用吸水;植物体吸收和运输水分的主要动力来自蒸腾拉力.
解答: 解:A、植物根细胞吸收的水分主要通过蒸腾作用散失,A正确;
B、植物细胞对水分的吸收方式是渗透吸水和吸胀吸水,B错误;
C、由于根尖成熟区细胞具有大液泡,具备渗透吸水的条件,因此植物吸水主要由根尖成熟区的表皮细胞完成,C正确;
D、蒸腾拉力是植物体吸收和运输水分的主要动力,D正确.
故选:B.
点评:本题的知识点是植物细胞吸收水分的方式,植物体吸收和运输水分的主要动力,植物体水分的利用,对于相关知识点的记忆是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

通过研究发现,人的血液pH通常在7.35-7.45之间,变化不大的原因是(  )
①H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4等多对缓冲物质对血液酸碱度起缓冲作用;
②通过呼吸系统可不断排出CO2
③血浆中过多的碳酸氢盐可以由肾脏随尿排出体外;
④神经系统对呼吸运动强度的调节有利于维持血液pH的相对稳定;
⑤食物中的碱性物质与新陈代谢产生的酸性物质所构成的缓冲对调节了血液pH.
A、只有①
B、只有①②③
C、只有①②③④
D、只有①②③⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

与免疫有关的问题
如图所示的甲图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法,乙图是我国医学工作者自主研制禽流感灭活疫苗过程中,某志愿者接种疫苗后抗体浓度的变化,请据图回答下列问题:

(1)甲图显示,要使人获得更持久的免疫力应采用方法
 
.当一个人被毒蛇咬伤时应采用方法
 
进行免疫.
(2)若该志愿者注射疫苗后的第15天感染禽流感病毒,其体内的抗体变化曲线如乙图所示.与没有注射疫苗的感染者相比抗体的产生有什么特点
 
,主要原因是
 

(3)制备禽流感灭活疫苗需要在体外大量培养禽流感病毒,培养过程中必须用
 
做培养基.
(4)免疫、引起疾病的因子、寻找新的化学治疗药物和微生物代谢是微生物学家最初关心,1941年,在对粗糙脉胞菌突变株研究,提出了
 
学说,开始将微生物学与遗传学和生物化学紧密结合起来.
(5)微生物种类较多,当机体被有害真细菌侵染后,可以通过注射青霉素来治疗.为了探究青霉素的抑菌作用,某校生物兴趣小组准备以下材料、仪器和试剂:大肠杆菌悬浮液、无菌滴管、无菌玻璃刮铲、无菌镊子、记号笔、酒精灯、含牛肉膏蛋白胨固体培养基的灭菌过的培养皿、分别浸过一定浓度青霉素和无菌水的圆纸片、37℃恒温箱.假如你是生物小组的一员,你该如何设计实验,请写出实验步骤:
 

 

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

正常生长的水稻不同部位的细胞,吸水能力最强的是(  )
A、维管束鞘细胞
B、叶肉细胞
C、根的分生区细胞
D、根的成熟区细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物光合作用和呼吸作用的叙述,不正确的是(  )
A、光合作用和呼吸作用都是能量转化过程
B、光合作用产生的ATP有一部分用于呼吸作用
C、光合作用进行的同时不一定都伴随着呼吸作用的进行
D、呼吸作用能产生大量ATP,而光合作用却只是消耗大量ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于胚胎分割和移植的叙述中,正确的是(  )
A、胚胎分割时可以在显微镜下用切割针或切割刀进行分割
B、胚胎分割时分割的数量越多越好
C、胚胎移植前需对供体母畜进行同期发情处理
D、胚胎移植产下的个体的遗传物质来自受体母畜

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科目:高中生物 来源: 题型:

大量研究证实,干旱会影响植物激素代谢和生长发育.N0是一种细胞内和细胞间的信号传递分子,对植物的生长和发育均有诱导作用.某研究小组以玉米幼苗根系为实验材料,研究干旱对玉米幼苗根系N0的释放及对玉米幼苗根系生长发育的影响.实验结果如下:请回答下列问题:
(1)实验结果说明干旱对玉米幼苗根系释放NO有
 
作用.NO释放增加对玉米幼苗根系的生长有
 
作用.
(2)根据实验结果推测,植物在适度干旱环境和正常环境下生长相比,其根系的分布特点以及吸收水分能力的变化是
 

(3)植物激素对根系生长有很重要的调节作用.如图3表示不同浓度生长素对同一植物不同器官所起作用的关系:曲线
 
表示生长素浓度对根所起的作用关系;如图能说明生长素的作用特点有哪些?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在细菌中普遍存在的一种生殖方式是(  )
A、分裂生殖B、出芽生殖
C、孢子生殖D、营养生殖

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科目:高中生物 来源: 题型:

通过扦插、嫁接等手段繁殖植物的突出特征是(  )
A、后代的性状优良
B、后代的变异显著
C、有利于保持亲本的性状
D、后代具有较强的生活力

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