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向5只试管分别加入2mL 0.5mol/L的过氧化氢溶液,进行如下实验.据此判断,下列说法正确的是(  )
试管编号 1 2 3 4 5
加入物质 1mL唾液 锈铁钉 生土豆块 熟土豆块 生土豆块和稀盐酸
实验结果 几乎无气泡 少量气泡 大量气泡 几乎无气泡 少量气泡
A、能说明酶具有专一性的是1号和3号试管的实验
B、能说明酶具有高效性的是3号和4号试管的实验
C、2号和5号试管实验结果说明生物催化剂和无机催化剂催化效率相同
D、5号试管的实验说明酶的催化效率不受溶液酸碱度的影响
考点:酶的特性
专题:
分析:分析实验:1号试管加入淀粉酶、2号试管加入无机催化剂、3号试管加入过氧化氢酶、4号试管加入过氧化氢酶,但条件是高温、5号试管加入过氧化氢酶,但条件是酸性环境.其中1号和3号试管对照,说明酶具有专一性;2号和3号试管对照,说明酶具有高效性;5试管和3号试管对比,说明酶的催化效率受溶液酸碱度的影响.
解答: 解:A、酶具有专一性,过氧化氢能被过氧化氢酶水解,不能被淀粉酶水解,因此能说明酶具有专一性的是1号和3号试管的实验,故A正确;
B、酶与无机催化剂相比,能说明酶具有高效性,所以能说明酶具有高效性的是2和3号管的实验,故B错误;
C、2号和5号试管的变量有2个,即催化剂的种类和PH,不符合实验的单一变量原则,所以2号和5号试管实验结果不能说明生物催化剂和无机催化剂催化效率相同,故C错误;
D、5试管和3号试管对比,说明酶的催化效率受溶液酸碱度的影响,故D错误.
故选A.
点评:本题考查探究酶特性的实验,意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤;具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某校生物学习小组在玻璃温室里进行植物栽培实验,为此他们对室内空气中的CO2含量进行了24小时测定,并根据数据绘制了如图所示的曲线.请问图中表示光合速率等于呼吸速率的点是(  )
A、a、bB、b、c
C、a、cD、b、d

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科目:高中生物 来源: 题型:

1.9%的尿素溶液与血浆等渗,但如果将红细胞置人其中会立刻溶血.以下解释正确的是(  )
A、尿素破坏红细胞的细胞膜导致红细胞破裂
B、尿素能通过细胞膜导致红细胞吸水膨胀破裂
C、尿素能通过细胞膜导致红细胞中毒死亡
D、红细胞在尿素溶液发生渗透失水导致死亡

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科目:高中生物 来源: 题型:

人的心肌细胞中,明显比腹肌细胞多的细胞器是(  )
A、核糖体B、线粒体
C、内质网D、高尔基体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为种群数量增长曲线,有关叙述不正确的是(  )
A、J形和S形曲线均是数学模型的一种表现形式
B、J形所示增长仅决定于种群的内在因素
C、bc段种群增长速率逐渐下降,出生率小于死亡率
D、改善空间和资源条件有望使K值提高

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示生物体部分代谢过程.有关分析能量正确的是(  )
A、过程②需要的酶均存在于线粒体内
B、能进行过程③的生物为原核生物,属于分解者
C、过程②和④释放的能量主要以热能的形式散失
D、过程①发生在植物细胞叶绿体基质中

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图示某同学在高倍镜下观察到的水仙根尖细胞有丝分裂的情况,相关叙述正确的是(数字标识其左侧细胞)(  )
A、1的染色单体数为其它细胞两倍
B、2的染色单体数与核DNA分子数比为1:2
C、3的染色体数与核DNA分子数比为1:1
D、4的中心体数为2个

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是高中生物教材中有关实验操作的简图.请据图回答:
(1)若A为苹果,则滤液C常用于检测生物组织中
 
实验.能否用香蕉替代苹果进行该实验
 

(2)若A为新鲜的菠菜叶,进行“色素的提取和分离”实验时,溶液B应该是
 
最终所得滤纸条上的四条色素带很淡,其原因与图示操作有关的是
 

(3)若A为洋葱,进行“DNA的提取与鉴定”实验时,溶液B应该是
 
,在滤液C中加入
 
可去除杂质中的蛋白质.

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