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    5．图一是胰腺组织局部结构模式图，图二表示生长素对植物根、芽和茎生长的影响示意图，请根据图回答下列问题：

    （1）图一中X液是指淋巴，它与组织液和血浆共同组成胰腺组织细胞生活的内环境．
    （2）组织液和血浆在成分上的差别主要是血浆中蛋白质含量比组织液中多，请用箭头和文字表示组织液和血浆二者成分之间的关系血浆?组织液．
    （3）从图一中可看出，同一浓度的生长素溶液对根、芽、茎的作用效应不同（相同/不同），促进芽生长的最适生长素浓度是b点对应的浓度．
    （4）d对应的生长素浓度对茎的作用效应是促进茎的生长，大于e点对应的浓度时，会抑制茎的生长，说明生长素的生理作用具有两重性．

    分析 1、人体内环境的组成是血浆、组织液、淋巴，内环境是细胞生活的液体环境，是细胞与外界环境进行物质交换的媒介；与组织液、淋巴相比，血浆中蛋白质的含量较多．
    2、生长素作用具有两重性，在较高浓度范围内，起抑制作用，在较低范围内，则促进生长；不同器官对生长素的敏感性不同，根、芽、茎对生长素的敏感性依次降低．

    解答 解：（1）由题图可知，X是在毛细淋巴管中的体液是淋巴；组织液、血浆、淋巴共同组成内环境．
    （2）与组织液、淋巴相比，血浆中的蛋白质含量较多；组织液和血浆之间的物质交换是双向的，二者成分之间的关系为：血浆?组织液．
    （3）从图二可以看出，同一浓度的生长素溶液对根、芽、茎的作用效应不同；促进芽生长的最适生长素浓度是b点对应的浓度．
    （4）由题图可知，d对应的生长素浓度对茎生长具有促进作用；大于e点对应的浓度时，会抑制茎的生长，说明生长素的生理作用具有两重性．
    故答案为：
    （1）淋巴     内    
    （2）蛋白质     血浆?组织液   
    （3）不同    b    
    （4）促进   两重

    点评 本题旨在考查学生理解内环境的组成和功能、生长素作用特点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并学会分析题图信息进行推理、解答问题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．对胚芽鞘甲作如图所示的处理，形成胚芽鞘乙，光照后乙的弯曲情况是（　　）
    A．a处向右B．b处向右C．b处向左D．不弯曲

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．目前，国内外尚无针对甲型H1N1、H5N1等病毒（一种RNA病毒）的疫苗．但科学家已分离出这些病毒．某制药厂根据下面流程图生产预防和治疗甲型流感的抗体，请据图回答有关问题：

    （1）若A细胞是小鼠骨髓瘤细胞，则B细胞是取自感染病毒的人体内的B细胞（效应B或浆细胞）细胞，A、B到C的过程中常用与植物细胞融合相同的手段，具体有离心、振动、电激、聚乙二醇诱导（填两种即可），不同的手段是灭活的病毒诱导．
    （2）假设仅考虑某两种细胞的融合，则可形成3种类型的C细胞．动物细胞培养所用的培养基需要加入特殊的成分，如血清、血浆．
    （3）图中筛选过程分为两次，其中第一次筛选的目的是筛选出杂交瘤细胞，筛选时所用的培养基是特定的选择性培养基．第二次筛选的目的是筛选出能产生所需抗体的D细胞，该细胞特点是既能无限增殖又能产生特异性抗体．
    （4）理论上，注射了该抗体的人群不能长期对甲流感免疫，试分析原因引起甲流感的病毒不断发生变异或抗体被分解．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．如图是某动物细胞减数分裂过程中的一个细胞图象，关于此图的叙述不正确的是（　　）
    A．此图中有两对同源染色体B．此图中有4条染色体
    C．此图中有8条染色单体D．此图中有4个四分体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．光合作用与细胞呼吸是绿色植物体内的重要生理功能，它们之间也有着密切的联系．下图表示绿色植物体内光合作用和细咆呼吸的过程及它们之间的部分关系．请据图回答下列问题：

    （1）图中甲、乙两部分中，甲表示的是光合作用过程，乙表示的是有氧呼吸过程．
    （2）图甲中I表示光合作用光反应产生的[H]，可以用于暗反应，Ⅱ表示的是参与光合作用暗反应的物质二氧化碳．
    （3）图乙③表示有氧呼吸的第三阶段，此阶段产生的ATP多（多/少）．
    （4）分析图可知：能将光合作用与细胞呼吸联系起来的物质除（CH2O）外，还有光合作用产生的氧气可用于有氧呼吸的第三阶段，细胞有氧呼吸产生的二氧化碳可参与光合作用的暗反应．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．为了探究光质对叶用莴苣光合作用的影响，科学家设计了4组不同光质分别处理长势相同的莴苣幼苗，第40天测定相关指标，结果如表．
    组别ABCD
    光质白光白光+红光白光+蓝光白光+红光+蓝光
    叶绿素含量/mg﹒g-1叶绿素a0.520.540.420.63
    叶绿素b0.120.120.090.14
    净光合速率/μmol（CO2）m-2﹒s-14.95.35.63.2
    气孔导度/mmol（H2O）m-2﹒s-1234214240184
    据表回答；
    （1）在本实验过程中，A组的作用是对照，同时补充红光和蓝光会抑制（填“促进”或“抑制”）莴苣生长．实验中选用红、蓝两种光源作为补充光源的依据是绿叶中的色素主要吸收红光和蓝紫光．
    （2）若用上述4组实验培养的莴苣叶分别进行色素的提取与分离，则滤纸条自上而下第三条色素带呈蓝绿色，该色素带颜色最深的是D组．
    （3）4组实验中D组净光合速率最低，最可能的原因是气孔导度小，C02供应不足与C组相比，D组叶肉细胞中的含C3含量较低（填“较高”、“相等”或“较低”）．
    （4）大棚种植莴苣时，人工增加一定强度电场或提高C02浓度都会提高净光合速率，若同时增加电场强度和提髙CO2浓度对莴苣产量有何影响？请简要写出探究思路：选用4个大棚，其中3个分别施加一定强度电场、高浓度C02、一定强度电场和高浓度C02，第4个不做处理，其他条件均相同，若干天后分别多次测量莴苣干重计算平均值，较干重平均值的变化得出实验结论．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．“探究”是高中生物学习的重要内容，是以设计实验和进行实验为核心的实践活动．请回答下列问题：
    （1）探究酵母菌在氧气充足条件下不能进行酒精发酵的原因是氧气抑制了酵母菌的无氧呼吸，还是有氧呼吸产生的ATP抑制了酵母菌的无氧呼吸的实验：
    材料用具：锥形瓶、含酵母菌的培养液（试剂1）、酵母菌破碎后经离心处理得到的只含有酵母菌细胞质基质的上清液（试剂2）和只含有酵母菌细胞器的沉淀物（试剂3）、质量分数5%的葡萄糖溶液、ATP溶液、蒸馏水、橡皮管夹若干、其他常用器材和试剂．

    实验步骤：
    ①取锥形瓶等连接成如图1所示的装置三套，依次编号为A、B、C，设定A套为对照组．锥形瓶1中都加入等量的质量分数为10%的NaOH溶液，锥形瓶3中都加入等量的澄清的石灰水．
    ②A装置的锥形瓶2中加入10mL的试剂2、10mL质量分数5%的葡萄糖溶液、2mL蒸馏水；B装置的锥形瓶2中加入10mL试剂2、10mL质量分数5%的葡萄糖溶液、2mL ATP溶液； C装置的锥形瓶2中加入10mL试剂2、10mL质量分数5%的葡萄糖溶液、2mL蒸馏水．
    ③A、B、C三套装置均先持续通入氮气1min，除去锥形瓶中的氧气，再将A、B、C三套装置分别作如下处理：A套持续通入氮气，B套持续通入氮气，C套持续通入空气．
    ④将三套装置放在相同且适宜条件下培养10h．
    ⑤观察澄清石灰水是否变浑浊，判断酵母菌是否进行无氧呼吸．
    （2）探究二氯二乙胺能否抑制癌细胞增殖的实验：
    材料用具：肝部长有肿瘤的小鼠，不同浓度的二氯二乙胺溶液，蒸馏水，生理盐水，含有全部营养物质的细胞培养液，显微镜，血球计数板，试管，吸管等．
    实验步骤：
    a．取洁净的培养皿一个，加入适量培养液，从小鼠肝部切取肿瘤组织，剪碎，并用胰蛋白酶处理，使其分散开来，置于培养皿中培养；
    b．取洁净的试管5支，加入等量培养液，编号1、2、3、4、5，并在1～4号试管中加入等量的不同浓度的二氯二乙胺溶液，5号试管中加入等量生理盐水；
    c．从培养皿中吸取等量的培养液置于1～5号试管中，振荡后，在适宜条件下培养-段时间；
    d．从静置的5支试管中吸取适量的培养液置于血球计数板上，在显微镜下计数，记录数据．
    实验分析：
    ①该实验的实验组是1～4号试管．上述实验步骤d中测量到的数据是否准确，请判断并作出解释：不准确，取样前培养液没有摇匀．
    ②另有同学按照正确的方法进行实验，得到如下结果：
    根据以上实验结果，你能得出的结论有：二氯二乙胺能抑制癌细胞增殖，且在一定范围内，随二氯二乙胺浓度的增大，抑制作用逐渐增强．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．关于酶和ATP的叙述，正确的是（　　）
    A．酶的合成不需要消耗ATP，ATP的合成需要酶的催化
    B．ATP的合成可以来自丙酮酸分解产生酒精和CO2的过程
    C．呼吸作用产生的ATP不能用于光合作用中三碳化合物的还原
    D．验证酶的专一性时，自变量可以是酶的种类；验证酶的高效性时，自变量可以是酶的浓度

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列关于种群的叙述，正确的是（　　）
    A．种群基因型频率改变说明种群发生进化
    B．种群最基本的数量特征是出生率和死亡率
    C．种群数量达到K值时将维持稳定不变
    D．种群占据的空间随时间发展会发生变化

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