A、标记基因 | B、启动子 |
C、终止子 | D、人的生长激素基因 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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A、初级消费者越多,次级消费者获得的能量越少 |
B、“桑基鱼塘”是人工建立的良性生态系统,其能量可循环利用 |
C、池塘生态系统的碳在生物群落中以含碳有机物的形式传递 |
D、水产养殖时,为充分利用生产者所固定的太阳能,应多养殖肉食性鱼类 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用基因工程培育的抗虫植物也能抗病毒 |
B、基因工程在畜牧业上的应用主要是培育体型巨大、品质优良的动物 |
C、基因工程可用来培育高产、稳产、品质优良和抗逆性强的作物 |
D、科学家将必需氨基酸含量多的蛋白质导入植物中,或者改变这些氨基酸合成途径中某种关键酶的活性,以提高氨基酸的含量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、对比观察培养基有没有被微生物利用 |
B、对比分析培养基上是否生有杂菌 |
C、让未接种的培养基上也能长出菌落 |
D、为了下次接种时再使用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、b和c的碱基序列可以互补 | ||||
B、a和e的碱基序列可以互补 | ||||
C、a
| ||||
D、a中
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