分析 1、据图1分析,该过程表示体液免疫,其中细胞A表示吞噬细胞,细胞B表示T淋巴细胞,细胞C表示B淋巴细胞,细胞D表示效应B细胞,细胞E表示记忆细胞.
2、分析图2,表示细胞免疫,其中细胞F表示靶细胞,细胞G表示效应T细胞.
3、三个唯一:唯一能产生抗体的细胞是效应B细胞,B细胞、记忆细胞都不能产生;唯一没有识别功能的细胞是效应B细胞;特异性免疫中除效应B细胞外,唯一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞,其余免疫细胞都有特异性识别功能.
4、相同抗原再次入侵时,记忆细胞比普通的B细胞更快地作出反应,即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞,浆细胞再产生抗体消灭抗原,此为二次免疫反应.
5、免疫活性物质:抗体(由浆细胞分泌)、淋巴因子(由效应T细胞分泌)、溶菌酶等.
解答 解:(1)图1中细胞C(B淋巴细胞)能增殖分化形成效应B细胞和记忆细胞;当相同的抗原刺激时,细胞E(记忆细胞)增殖、分化形成效应B细胞,产生大量的抗体,使得二次免疫反应快而强;能够特异性识别抗原的细胞有细胞B(T淋巴细胞)、细胞C(B淋巴细胞)、细胞E(记忆细胞),而效应B细胞不能识别抗原,吞噬细胞能识别抗原,但没有特异性.
(2)人体患天花、伤寒等疾病后,终生不再感染.当天花病毒再次入侵时,人体消灭病原体的主要过程是抗原$\stackrel{④}{→}$细胞E$\stackrel{⑦}{→}$细胞D$\stackrel{⑧}{→}$沉淀或凝集反应.
(3)细胞G表示效应T细胞,其作用是与细胞F靶细胞接触,使其裂解死亡释放抗原.对外来移植器官的排斥主要与图乙过程有关.
(4)在抗原、淋巴因子、溶菌酶和抗体这四种物质中不属于免疫活性物质的是抗原.
故答案为:
(1)C、E BCE
(2)抗原$\stackrel{④}{→}$细胞E$\stackrel{⑦}{→}$细胞D$\stackrel{⑧}{→}$沉淀或凝集反应
(3)与细胞F接触,使其裂解死亡释放抗原 图乙
(4)抗原
点评 本题结合图示,考查体液免疫和细胞免疫的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016浙江宁波慈溪逍林高中云龙高中龙山高二上期中生物卷(解析版) 题型:选择题
有氧呼吸过程中,产生CO2和产生ATP最多的阶段分别是( )
A.阶段一和阶段二 B.阶段一和阶段三
C.阶段二和阶段三 D.阶段三和阶段三
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经元细胞膜外K+的内流是形成静息电位的基础 | |
B. | 特定情况下,神经递质能够引起肌肉收缩或某些腺体分泌 | |
C. | 兴奋在反射弧中的传导是双向的 | |
D. | 神经元受到神经递质的作用时,一定产生兴奋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①可以用于表示细胞分裂的中期 | |
B. | ①时染色体的螺旋化程度可能达到最高 | |
C. | 间期用②表示最恰当 | |
D. | ③可表示细胞分裂完成 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016浙江宁波慈溪逍林高中云龙高中龙山高二上期中生物卷(解析版) 题型:选择题
活细胞进行细胞代谢的主要场所是( )
A.线粒体 B.细胞溶胶 C.核糖体 D.液泡
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中A是生产者,B、D、E是消费者,C是分解者 | |
B. | 该生态系统中食物网可表示为:A→D→E→B | |
C. | 该生态系统的成分包括A、B、C、D,非生物的物质和能量 | |
D. | E每增加1 kg的体重,至少需要25 kg的A |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛素在内质网上合成 | |
B. | 叶绿体中能进行ATP的合成与分解 | |
C. | 葡萄糖在线粒体中分解为酒精和CO2 | |
D. | 基因的转录和翻译过程在细胞核中进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高温会破坏蛋白质的肽键而使其变性 | |
B. | 生物体中的酶都是由氨基酸脱水缩合形成的多聚体 | |
C. | 基因中碱基的排列顺序决定蛋白质中氨基酸的排列顺序 | |
D. | 真核细胞的遗传信息均储存于细胞核中的染色体上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用紫花做母本,白花做父本 | B. | 用白花做母本,紫花做父本 | ||
C. | 对母本去雄,授以父本花粉 | D. | 对父本去雄,授以母本花粉 |
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