根据图示坐标曲线，下列描述正确的是????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? （??? ）
A．若该曲线表示紫色洋葱鳞片叶细胞液泡体积的大小变化，则CD段表示该细胞吸水能力逐渐增强
B．若该曲线代表密闭温室中的CO2浓度在一天中的变化情况，则温室中植物光合作用开始于B点
C．若该曲线表示在温度交替变化的环境中健康人的皮肤血流量变化，则AB段血液中明显增多的激素是肾上腺素和甲状腺激素
D．若该曲线表示正常人进食后的血糖浓度变化，则CD段血液中胰高血糖素含量上升
D
【解析】
试题分析：紫色洋葱鳞片叶细胞失水越多，液泡体积越小，细胞的吸水能力越强。图示CD段液泡体积逐渐增大，其吸水能力逐渐减弱，A错误。若该曲线代表密闭温室中的CO2浓度在一天中的变化情况，B点为补偿点，细胞呼吸放出的CO2量等于光合作用吸收的CO2量，光合作用开始于B点以前。B错误。若该曲线表示在温度交替变化的环境中健康人的皮肤血流量变化，则AB段是处于炎热环境下血流量增大，利于散热，同时肾上腺素和甲状腺激素分泌量减少，以减少产热，使体温恒定。C错误。若该曲线表示正常人进食后的血糖浓度变化，则CD段是血糖降低时的调节，血液中胰高血糖素含量上升，使血糖升高。D正确。
考点：本题考查植物细胞吸水、光合作用的相关知识和人体激素调节的相关知识，意在考查考生识图能力和理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中一些生物学问题的能力。
名校课堂系列答案科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
Ⅰ根据下列材料回答有关问题。
材料：巴氏小体存在于雌性哺乳动物细胞中，是指在分裂间期细胞核中呈凝缩状态不活动的X染色体(雄性个体的细胞分裂间期无巴氏小体)，可作为雌性细胞的标记。某科学家所做实验的方法和结果如下表所示。(年轻女性体细胞用A表示，老年男性体细胞用B表示)
| 实验方法 | 细胞增殖情况 | 备注 |
实验1 | 单独培养A | 增殖次数多 | 实验中所需条件相同，并且都能满足细胞增殖的需要 |
单独培养B | 增殖次数少 | ||
混合培养A与B | A细胞增殖次数多 B细胞增殖次数少 | ||
实验2 | 将去核的A与完整的B融合后的细胞进行培养 | 不能增殖 | |
将去核的B与完整的A融合后的细胞进行培养 | 增殖旺盛 |
问题：
（1）本实验的目的是探究细胞 。
（2）①实验1的目的是 。
②实验中为什么要选用年轻女性与老年男性的细胞做实验？
（3）①实验2的目的是 。
②本实验能否达到预期目的？为什么？
（4）本实验能否说明细胞可无限增殖，为什么？
Ⅱ.光合作用与呼吸作用是植物体的两个重要生理活动。回答下列相关的问题：
(一)左图示在光照充足的条件下，温度对光合作用和呼吸作用速率的影响。
（1）分析图解可知，在 温度条件下，植物的净光合作用速率为零。 作用的酶对高温更敏感。
（2）在右下图的坐标中画出在20～60℃范围内，植物净光合作用速率的变化曲线。
(二)光合作用和呼吸作用与叶绿体和线粒体有密切关系。
（1）从植物细胞中提取完整线粒体和叶绿体悬浮液，分别加入盛有丙酮酸溶液和NaHCO3溶液的两支大小相同的试管中，给予充足光照，都会产生气泡：请问这两种气泡成分是否一样，请解释原因。
（2）假如将上述两只试管移入黑暗的环境中，保持温度不变，两支试管产生气泡的量分别有什么变化？为什么？
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
今年我国南方地区遭遇大旱，随着干旱时间持续，作物叶片开始发黄，光合速率下降，植株生长缓慢．某研究性学习小组采用盆栽试管苗的实验，探究土壤干旱对叶片光合速率的影响原因．实验开始时土壤水分充足，然后A组停止浇水，B组土壤水分条件保持适宜，实验结果如下表所示．回答有关问题．
实验开始 | 第2天 | 第4天 | 第6天 | 第8天 | ||||||
A组 | B组 | A组 | B组 | A组 | B组 | A组 | B组 | A组 | B组 | |
叶片光合速率 （umol/m2.s） | 5.5 | 5.5 | 5.5 | 5.5 | 5.0 | 5.6 | 4.1 | 4.8 | 2.5 | 4.7 |
叶片叶绿素含量 （mg/g） | 4.5 | 4.5 | 4.5 | 4.4 | 4.5 | 4.3 | 4.0 | 4.4 | 3.7 | 4.5 |
（1）上述实验中属于对照组的是 ▲ （A/B）．如果你是该小组成员，你认为可以用于测量叶片光合速率的指标是 ▲ ．叶绿素主要吸收光谱为红橙光和蓝紫光
(2)根据实验测得的数据，请设计甲、乙两个坐标图，并绘制出叶片光合速率和叶绿素含量的变化规律曲线．
(3)根据你所绘的曲线图，分析植物光合速率下降的原因有．
① ▲
② ▲
(4） 研究发现，气温与土温两者的温差会影响光合作用产生的有机物的运输方向．请你完成“探究气温和土温的温差对植物有机物运输方向的影响”实验设计有关内容，预测可能的实验结果，并分别得出相应的结论．（已知植物体内有机物运输的适宜温度是22℃，15℃有机物运输开始受限制）
材料和用品．几棵完全相同的实验植物(图示的部位为实验点)、能给大气和土壤升降温的仪器、14C标记的二氧化碳、放射性元素测量仪等．
第一步．将植物随机分为A、B、C三组，其中将A组设定为对照组，并按下表完成变量的设置．
组别 项目 | 气温（℃） | 土温（℃） |
A组 | 22 | 22 |
B组 | 15 | 22 |
C组 | 22 | 15 |
第二步． ▲
第三步．在适宜条件下培养一段时间后，分别测定各组 ▲ ，并将结果记录到下表中．
组别 部位 | ( 顶端 ） | ( ▲ ） |
A组 | a | b |
B组 | a1 | b1 |
C组 | a2 | b2 |
结果预测及结论．
若a1<a<a2，b2<b<b1，说明气温 ▲ （小于/等于/大于）土温时，有利于有机物向顶部运输；气温 ▲ （小于/等于/大于）土温时，有利于有机物向根部运输．
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