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如图是CO2浓度对四种节瓜光合作用速率影响的曲线,其中纵坐标所示的光合速率是指单位时间、单位叶面积条件下的植物吸收外界环境中CO2的量,横坐标表示环境中CO2浓度.

(1)就黄毛品种而言,在
 
点之前,CO2浓度和光合速率呈正相关.
(2)a点的光合速率为零的原因是:
 

(3)如何较准确地确定节瓜光合作用对二氧化碳的总消耗量?写出基本做法和计算思路:
考点:影响光合作用速率的环境因素
专题:
分析:此题考查的是CO2浓度对四种节瓜光合作用速率影响,在一定范围内,光合作用速率随CO2浓度升高而加快,但达到一定浓度后,再增大CO2浓度,光合作用速率不再加快.结合题干中的曲线图进行解答.
解答: 解:(1)从图中可以解读以下信息:图中有两个自变量,即光合速率和CO2浓度,影响规律是:在一定范围内,随着CO2浓度升高,光合速率增强,达到一定CO2浓度时,光合速率不再增强;CO2浓度相同时,光照强度增强,光合作用随着增强.因此就黄毛品种而言,在b点之前,CO2浓度和光合速率呈正相关.
(2)a点的光合速率为零的原因是:光合作用吸收的二氧化碳量等于细胞呼吸释放的二氧化碳量,即光合作用强度等于呼吸作用强度,由于光合作用缺乏二氧化碳原料,因此a点的光合速率为零.
(3)设计出完整的探究方案.例:在同温条件下,分别测定植物在光照和暗处理条件下的CO2吸收量和释放量,将这两个数据相加,即可得到所需数据. 能较为正确选择生命科学基础知识和技术,能在启发或引导下设计探究方案; 能较为正确选择生命科学基础知识和技术,能在启发或引导下设计探究方案;即,能较为合理选择知识和技术,设计出部分探究方案. 方案一:分别测定植物在光照和暗处理条件下的CO2吸收量和释放量,将这两个数据 相加,即可得到所需数据. 方案二:在同温条件下分别测定植物在光照和暗处理条件下的CO2吸收量和释放量.
故答案为:(1)b
(2)光合作用吸收的二氧化碳量等于细胞呼吸释放的二氧化碳量;
(3)方案一:分别测定植物在光照和暗处理条件下的CO2吸收量和释放量,将这两个数据 相加,即可得到所需数据. 方案二:在同温条件下分别测定植物在光照和暗处理条件下的CO2吸收量和释放量.
点评:光合作用和呼吸作用既是高考的热点和重点,同时也是难点,特别是图表信息题,在近几年的高考试题中所占比例有逐年上升的趋势,平时要培养学生通过曲线图的信息得出相应结论的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列对生态系统稳定性的叙述,不正确的是(  )
A、生态系统之所以能维持相对稳定,是由于其具有自我调节能力
B、生物群落内部,生物群落与无机环境之间都存在着负反馈调节
C、抵抗力稳定性和恢复力稳定性都有一定的限度
D、热带雨林生态系统的稳定性比北极苔原生态系统的高

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1是一个常染色体遗传病的家系系谱.致病基因(a)是由正常基因(A)序列中一个碱基对的替换而形成.图2显示的是A和a基因区域中某限制酶的酶切位点.分别提取家系中Ⅰ12和Ⅱ1的DNA,经过酶切、电泳等步骤,再用特异性探针做分子杂交,结果见图3.

(1)Ⅱ2的基因型是
 

(2)一个处于平衡状态的群体中a基因的频率为q.如果Ⅱ2与一个正常男性随机婚配,他们第一个孩子患病的概率为
 
.如果第一个孩子是患者,他们第二个孩子正常的概率为
 

(3)研究表明,世界不同地区的群体之间,杂合子(Aa)的频率存在着明显的差异.请简要解释这种现象.①
 
;②
 

(4)B和b是一对等位基因.为了研究A、a与B、b的位置关系,遗传学家对若干基因型为AaBb和AABB个体婚配的众多后代的基因型进行了分析.结果发现这些后代的基因型只有AaBB 和AABb两种.据此,可以判断这两对基因位于
 
染色体上,理由是
 

(5)根据图2和图3,可以判断分子杂交所用探针与A基因结合的位置位于
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲是某生态系统的碳循环模式图,A、B、C、D表示生态系统的成分.图乙是该生态系统的部分营养结构.

请据图回答下列问题:
(1)根据图乙中的消费者可判断该生态系统最可能是
 
生态系统.同时占据多个营养级的是
 
,它们之间的种间关系是
 

(2)写出图甲中的食物链:
 
.与过程①和③相关的细胞代谢过程分别是
 
 

(3)如果图乙中的蟾蜍大量死亡,鼠和食草昆虫在短时期内的变化情况是
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

豌豆种子储藏的有机物中,淀粉占58%、脂肪约占1%、蛋白质约占24.6%.萌发过程中,有关气体的吸收或释放速率变化情况如图1所示.请回答下列问题.

(1)种子储存的各有机物最初来自于光合作用.光合作用暗反应利用光反应产生的ATP和
 
,在叶绿体的
 
中将CO2转化为C5化合物,进而形成淀粉等有机物.
(2)在图1的第Ⅱ阶段,种子细胞的呼吸方式主要是
 
,判断理由是
 
.P点时培根长出,其后O2吸收速率明显加强,可见影响种子呼吸方式的结构是种子的
 

(3)在图1的第Ⅲ阶段种子O2吸收速率大于 CO2释放速率的原因是
 

(4)为了研究豌豆种子萌发过程中胚内a-淀粉酶的有关性质以及其最佳固定效果,科研人员利用固定化技术进行了有关实验,部分研究结果如图2、图3所示.请分析回答.
①酶的活力或酶催反应速度是指酶催化一定化学反应的能力或速度,其大小可用单位时间内、单位体积中反应物的减少量或
 
来表示.
②从图2可以看出,海藻酸钠浓度为
 
时a-淀粉酶活力最高.当海藻酸钠浓度较低时,酶活力较低的原因是
 

③若图3中的甲乙两曲线表示的是固定化酶或固定化细胞时,酶或细胞重复利用的次数,则表示固定化细胞的曲线应该是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

内环境与自稳态
如图1表示人体血糖浓度发生变化和人体受寒冷刺激后的部分调节过程的示意图(A、B、C、D表示激素),图2表示神经系统对内分泌功能的调节方式(有甲、乙、丙三种方式).据图回答下列问题.

(1)人体在寒冷环境下,可通过图1中激素
 
 (填字母)分泌量的增加和细胞内
 
的活动增强以增加产热量,同时机体还可以通过皮肤血管收缩减少皮肤的血流量等变化以减少散热.人体体温调节的中枢及产生寒冷感觉的场所分别是
 
 

(2)图1中垂体可分泌
 
 (填名称)作用于甲状腺,促进甲状腺分泌激素B
 
 (填名称),此调节方式属于图2中的
 
模式.
(3)抗利尿激素的合成和分泌是通过图2中
 
模式调节,当人体内
 
升高时,其分泌量增加.
(4)人在空腹或饥饿时,血糖下降,一方面可以直接刺激
 
,引起胰高血糖素分泌增加,胰高血糖素作用的靶细胞是
 
;另一方面也可以通过图2中的
 
模式调节分泌量.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研学小组发现磁场环境会影响黄豆芽的生长,为了进一步研究不同磁场强度与黄豆芽下胚轴生长的关系,他们设计了以下实验方案,请你根据课题研究的有关知识加以补充,并回答有关问题.
课题名称:
 

假设:在一定的范围内,随磁场强度的增加黄豆芽下胚轴会长得更长.
研究指标:
 

实验用品:饱满的黄豆种子、磁铁(用于组建不同的磁场环境)、25℃黑暗温室环境、尺、清水、烧杯、纱布及其他所需材料
研究步骤:
(1)将一定数量、品质相同的黄豆用清水浸泡1~2小时;
(2)用磁铁组建强度不同三个磁场环境,分别命名为磁场1、磁场2、磁场3;
(3)取底部铺有纱布的4个烧杯,各放入5粒浸泡过的黄豆,盖上湿纱布;
(4)在25℃的黑暗温室环境中,随机取三个烧杯分别放入上述磁场中,剩余的一个作为
 
,并贴上
 
区分.
(5)每天补充一定量的清水,以保持黄豆芽生长的合适湿度.
(6)一周后,
 

研究结果与结论:略
(7)根据该生的研究步骤,请设计一张表格用于记录实验数据.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某植物细胞有丝分裂一个细胞周期中部分时期示意图,分析回答:

(1)只考虑一个细胞周期,该图示缺少处于
 
期的示意图.而该时期细胞主要是进行活跃的物质准备,即进行
 
 

(2)图示细胞有丝分裂的先后顺序依次是
 
(用字母表示),其中观察染色体的最佳时期是
 
(用字母表示)图细胞所示的时期.
(3)D图中1结构称为
 
,其向四周扩展会形成
 

(4)DNA与染色体和染色单体三者之比为2:1:2的图示是
 
(用字母表示).

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科目:高中生物 来源: 题型:

兴奋在两个神经元之间的传递必须通过(  )
A、树突B、轴突C、突触D、胞体

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同步练习册答案