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6.图中能正确表示病毒或病菌侵入机体(①表示第一次感染,②表示第二次感染,二次免疫快而强)后,引起血液中抗体浓度变化的是(  )
A.B.C.D.

分析 与初次免疫相比,二次免疫可以直接刺激记忆细胞,记忆细胞接受刺激后迅速增值分化形成浆细胞,浆细胞产生大量抗体将抗原消灭,因此二次免疫反应产生抗体的速度快,数量多.

解答 解;A、该图中显示,②此免疫不如第一次强烈,A错误;
B、分析该图可知,初次免疫没有产生免疫应答,B错误;
C、该图次感染都产生了免疫应答,且二次免疫产生抗体的速度快、数量多,C正确;
D、分析该图可知,该图不符合二次免疫反应的模式,D错误.
故选:C.

点评 本题的知识点是二次免疫的特点,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•哈尔滨校级期末)如图所示,表示种群在无环境阻力状况下增长的是( )

A. B.

C. D.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•哈尔滨校级期末)如图表示人体不同体液之间的物质交换,以下说法正确的是( )

A.血红蛋白位于图中的c

B.c中的水可来自组织液、淋巴和消化道等

C.图中a处的CO2浓度最高

D.组织细胞的代谢废物大部分经b进入c

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.金茶花是中国特有的观赏品种,但易得枯萎病.科学家在某种植物中找到了抗枯萎病的基因,通过如图所示的方法培育出了抗枯萎病的金茶花新品种.相关叙述正确的是(  )
A.由④培育至⑤过程中,依次经历了脱分化、再分化过程
B.形成③的操作中使用的酶有限制酶、DNA聚合酶和DNA连接酶
C.图中①②在基因工程中依次叫做基因表达载体、目的基因
D.在⑤幼苗中检测到抗枯萎病基因标志着成功培育新品种

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.某地蝽蟓的喙长而锋利,可刺穿无患子科植物的坚硬果皮,获得食物,如图1所示.1920年引入新种植物--平底金苏雨树,其果皮较薄,蝽蟓也喜食,如图2所示.调查发现,当地蝽蟓喙的长度变化如图3所示. 
请回答问题:
(1)蝽蟓的长喙与短喙为一对相对性状.分析图3可知,引入平底金苏雨树后的60年间,该地区决定蝽蟓短喙的基因频率增加,这是自然选择的结果.
(2)蝽蟓取食果实,对当地无患子科植物种子的传播非常重要,引入平底金苏雨树后,当地无患子科植物种群数量会下降.无患子科植物果实的果皮也存在变异,果皮较薄的植株更容易延续后代.
(3)进化过程中,当地无患子科植物、平底金苏雨树和蝽蟓均得以生存繁衍,这是物种间协同进化(共同进化)的结果.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于生命活动变化关系的描述,不正确的是(  )
A.细胞体积增大,与外界物质交换效率降低
B.幼嫩植物细胞到成熟植物细胞,对生长素敏感性降低
C.随生长素浓度升高,植物细胞生长速度呈正比例增大
D.肝脏合成的血浆蛋白减少,会导致血浆渗透压降低和组织水肿

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.图一是某些植物的体细胞中染色体的形态和数目示意图,图二是以某种作物中的①和②两个品种分别培育出⑤⑥二个新品种的过程.请据图分析回答:

(1)图一中最可能来自于多倍体植株的细胞是C.如果B细胞所在的植物个体被称为单倍体,则该植株是由配子(未受精卵,花粉)直接发育而来,如果B细胞所在的个体被称为二倍体,则该植株是由受精卵发育而来.
(2)过程Ⅱ表示的方法是连续自交至不再发生性状分离为止.
(3)通过过程Ⅲ、V获得新品种的方法的突出优点是缩短育种年限,过程Ⅲ最常用的方法是花药离体培养.
(4)需要使用秋水仙素的过程是Ⅳ和V.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列选项中,含有相同元素的一组化合物是(  )
A.纤维素和氨基酸B.脂肪和磷脂
C.脱氧核糖核酸和核糖核酸D.胆固醇和血红蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.某农民在建立的稻田生态系统中,分别在a、b、c、d、e点进行了农药防治或生物防治(引入螃蟹),某种水稻害虫种群密度变化情况如图甲(经济阈值是指害虫种群密度影响农田经济效益的最低值);该生态系统引入螃蟹后,实现了稻、蟹双丰收,其生态系统模式图如图乙;图丙为该生态系统局部的能量流动示意图,其中字母代表相应的能量.请分析回答:

(1)图甲中在a、b、c、d点进行了农药防治,判断理由是使用农药后种群密度出现下降;由图示可知此种害虫防治效果越来越差,从进化角度分析这是农药对抗药性个体进行了选择的结果.
(2)其中水稻害虫和螃蟹在该生态系统功能中的积极作用是加速生态系统的物质循环.从能量流动的角度分析,设计图乙的生态系统的目的是合理调整能量流动的关系,使能量流向对人类最有益的部分.通常生态系统的食物链不会很长,原因是能量在沿食物链流动的过程中是逐级减少的.
(3)图丙中水稻呼吸作用散失的热能可用B(填字母)表示.水稻同化的能量为A(或B+C)(用字母表示),B1+C1+D1代表的含义是水稻害虫用于生长、发育和繁殖的能量.
(4)图乙中螃蟹和害虫的行为活动信息可被对方感知,以利于捕食和被捕食,这体现了信息具有调节生物的种间关系的作用,利于维持生态系统的稳定.

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