分析 1、生长素能够促进细胞伸长而促进植物生长,植物弯曲生长的原因是生长素分布不均匀造成的.
2、生长素的运输是极性运输,即从形态学上端向下端运输,而不能倒过来.
3、植物的生长发育和对环境条件的适应是多种植物激素共同作用的结果,植物之间的作用关系包括协调关系和拮抗关系.
解答 解:(1)生长素通过促进细胞伸长而促进植物生长;图甲中,去尖端的胚芽鞘的顶端左侧放有含生长素的琼脂块,胚芽鞘会向右弯曲生长,只有该实验不能证明弯曲生长是琼脂块的作用,还是琼脂块上生长素的作用,因此需要设计空白琼脂块实验进行对照,因此要得到生长素能够促进植物生长的结论还要增加一组对照实验,在胚芽鞘切面上放置空白琼脂块,其他操作不变.
(2)生长素的极性运输是从形态学上端运输到形态学下端,图乙中顶芽产生的生长素的运输方向是A→B;图丙中顶芽产生的生长素的运输方向是B→A.
(3)①生长素能促进植物生长,生长素分解后的产物不能促进植物生长,如果植物体中的赤霉素能够使生长素“增量”,则图中X表示抑制生长素分解;这种作用可能是通过降低该过程中相关酶的活性实现.
②生长素能促进植物生长,赤霉素通过抑制生长素分解,使生长素“增量”,因此二者在促进植物生长方面具有协同关系.
③植物的生长发育受到多种激素的共同调节,但植物的生长发育过程,在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果.
故答案为:
(1)生长(伸长) 缺少(空白)对照实验 增加一组实验,在胚芽鞘切面上放置空白琼脂块,其他操作不变
(2)从形态学上端运输到形态学下端 A→B B→A
(3)①抑制(或抑制分解) 酶
②协同
③基因组
点评 本题的知识点是植物激素的作用,旨在考查学生分析题图获取信息的能力,理解所学知识的要点,把握知识的内在联系形成知识网络的能力对实验进行评价、完善的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①→②→③→④ | B. | ⑤→④→②→③ | C. | ②→①→⑤→④ | D. | ④→⑤→③→② |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
分组 | 浸泡液 | 雄花 | 雌花 | 雄花/雌花比 |
1 | 清水 | 21.1 | 3.8 | 5.6 |
2 | 赤霉素 | 4.7 | 4.7 | 1.0 |
3 | 氯嘌呤 | 7.8 | 6.2 | 1.26 |
4 | 乙烯利 | 19.6 | 3.7 | 5.3 |
5 | 整形素 | 33.1 | 1.2 | 27.6 |
A. | 赤霉素不利于雄花但较利于雌花形成 | |
B. | 乙烯利对丝瓜花性别分化影响不大 | |
C. | 氯嘌呤的作用效果与赤霉素较为相近 | |
D. | 用整形素处理最利于增加丝瓜产量 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东仲元中学高二下期中考试文科生物卷(解析版) 题型:选择题
如图为“探究酵母细胞呼吸方式”的实验装置,甲、乙瓶中加入的试剂分别是( )
A.10%HCl、石灰水 B.10%NaOH、石灰水
C.石灰水、10%NaOH D.石灰水、 10%HCl
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 各种生物体中都有核酸存在 | |
B. | 核酸只存在于细胞核中 | |
C. | 核酸的基本组成单位是核苷酸 | |
D. | 核苷酸由含氮碱基、五碳糖和磷酸组成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜、内质网、高尔基体 | B. | 内质网、高尔基体、液泡 | ||
C. | 细胞膜、内质网、高尔基体、液泡 | D. | 线粒体、叶绿体、核膜、细胞膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排列顺序有关 | |
B. | 脱氧核糖核酸是染色体的主要成分之一 | |
C. | 胆固醇、磷脂、维生素D都属于固醇 | |
D. | 细胞膜主要是由脂质和蛋白质组成,还含有少量糖类 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东仲元中学高二下期中考试文科生物卷(解析版) 题型:选择题
低温处理可以诱导洋葱根尖部分细胞的染色体数目加倍,是因为低温能够( )
A.诱发基因突变 B.破坏细胞膜的结构
C.抑制DNA复制 D.抑制纺锤体的形成
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