练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    下列关于生物变异的叙述正确的是（ ）

    A．基因突变指DNA分子中发生的碱基对的替换、增添、和缺失，而引起的DNA结构改变。

    B．基因型为Aa 的植物连续自交F2 基因型比例为3：2：3，这是由基因重组造成的。

    C．不能通过有性生殖遗传给后代的变异，也可能属于可遗传变异，如：三倍体无籽西瓜就属于可遗传变异

    D．基因重组包含非同源染色体上的非等位基因自由组合和非同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换。

    C

    【解析】

    试题分析：基因突变是指DNA分子中发生的碱基对的替换、增添、和缺失，而引起的基因结构改变，DNA结构改变不一定造成基因突变，故A错误；基因型为Aa的植物连续自交，得到的F2基因型比例为3：2：3，遵循基因的分离定律，而不是基因重组，故B错误；只要遗传物质发生了改变而引起的变异都属于可遗传的变异，不一定通过有性生殖遗传给后代，故C正确；基因重组包括非同源染色体上的非等位基因自由组合和同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换，故D错误。

    考点：本题考查生物的变异的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2014-2015学年安徽省皖北协作区高三3月联考理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关细胞结构与功能的叙述正确的是

    A.高尔基体参与浆细胞中抗体的合成与加工

    B.树突结构增加了神经元释放神经递质的面积

    C.胞间连丝参与髙等植物细胞间的物质交换

    D.线粒体聚集在细菌鞭毛基部便于提供能量

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2014-2015学年浙江省六校高三联考理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    溶酶体能与进入细胞的大分子物质、细菌等结合并使之分解，也能分解细胞内衰老的细胞器，据图分析，下列叙述错误的是

    A.①过程与膜的流动性有关

    B.②过程与膜的某些糖蛋白功能有关

    C.③过程表示正在发生细胞免疫

    D.正常条件下溶酶体内的酶不能透出膜外

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2014-2015学年浙江省高三理综模拟训练生物试卷（解析版） 题型：选择题

    被恶狗重度咬伤的受伤者要进行联合免疫，即注射人用狂犬病疫苗与抗狂犬病血清，以利于早期保护。下列有关叙述正确的是

    A．注射人用狂犬病疫苗产生的免疫方式属于被动免疫

    B．注射抗狂犬病血清是为了使受伤者体内产生相应的记忆细胞

    C．不注射疫苗和血清，受伤者体内也会产生对抗狂犬病病毒的抗体

    D．没有狂犬病病毒有关抗原的刺激，人体内缺乏能与之相结合的B细胞

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2014-2015学年陕西省宝鸡市九校高三3月联合检测理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题

    人体内环境稳态是保证生命活动正常进行的必要条件。下图表示神经内分泌系统和免疫系统之间的相互关系，其中细胞因子是细胞对刺激应答时分泌的物质（如干扰素，白细胞介素等），CRH是促肾上腺皮质激素释放激素，ACTH是促肾上腺皮质激素。请分析回答：

    （1）研究表明，精神因素（焦虑、紧张等的心理应激）会使T细胞活性下降，其分泌的 减少，从而间接引起 产生的抗体减少，导致机体特异性免疫能力下降。免疫系统在维持内环境稳态方面的作用是 。

    （2）应激状态下，兴奋在神经纤维上以 形式传导，此时神经纤维兴奋部位膜外的电位变化是 。神经递质与突触后膜上的受体结合体现了细胞膜具有 作用。

    （3）应激状态下下丘脑释放的CRH增多，最终导致糖皮质激素增多。在此过程中下丘脑属于反射弧组成部分中的 ，血液中糖皮质激素含量增多对下丘脑、垂体的分泌活动有 作用，从而使血液中的糖皮质激素含量保持相对稳定。糖皮质激素能限制骨骼和脂肪组织对葡萄糖的摄取和利用，与 （激素）的作用相反。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省文登市高三第二次质检理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （12分）蚯蚓是森林中的土壤动物之一，主要以植物的枯枝败叶为食。为探究蚯蚓对森林凋落物的作用，研究者做了如下实验。

    （1）森林生态系统中的各种生物称为_______。用样方法调查白桦植物的种群密度时，为尽量减少实验误差，保证数据的科学性，应注意做到__________。从生态系统的成分角度看，蚯蚓属于______，从生态系统的功能角度看，蚯蚓的行为促进了_____。

    （2）研究者选择4个树种的叶片做了不同处理，于6～9月进行了室外实验。每种叶片置于两个盆中，与土壤混合均匀，将数目相等的蚯蚓置于其中饲养，统计蚯蚓的食物消耗量，结果如下表。单位体重蚯蚓日平均食物消耗量（mg/(g.d)）

    不同处理

    蒙古栎

    杨

    红松

    白桦

    未分解叶

    2．44

    5．94

    4．79

    7．30

    半分解叶

    7．20

    9．42

    8．71

    5．23

    ①为排除蚯蚓个体差异对实验结果的影响，实验所选择蚯蚓要 ，为了排除土壤中原有动物和微生物对实验的影响，应该在实验前对土壤进行________ 处理。

    ②据表分析，蚯蚓对半分解叶的消耗量明显____未分解叶的消耗量，在不同叶片中，对_______最为喜好。由此说明___________是影响蚯蚓摄食偏好的主要因素。

    （3）依据上述实验分析，若在红松林和蒙古栎林中种植一些杨树，有利于增加_________的数量和种类，从而增加整个生态系统的______________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省文登市高三第二次质检理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    用3H标记蚕豆根尖分生区细胞的DNA分子双链，再将这些细胞转入含秋水仙素但不含3H的普通培养基中培养。若秋水仙素对细胞连续发挥作用，则相关叙述不正确的是

    A．通过检测DNA链上3H标记出现的情况，不可推测DNA的复制方式

    B．细胞中DNA第二次复制完成后，每个细胞带有3H标记

    C．秋水仙素可抑制纺锤体的形成，但不影响着丝点的正常分裂

    D．通过对细胞中不含染色单体的染色体计数，即可推测DNA复制的次数

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山西省高一第二学期3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列属于等位基因的是（ ）

    A．D和D B．D和d C．d和d D．Dd和Dd

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：【推荐】2014-2015学年四川省邛崃市高一下月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像，下列说法中正确的是

    A．具有同源染色体的细胞只有②和③

    B．③示细胞不可能有非同源染色体的自由组合

    C．动物睾丸中不可能同时出现以上细胞

    D．上述细胞中有8条染色单体的是①②③

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案