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    观察植物细胞有丝分裂实验中，使细胞分散开的步骤是（　　）
    A、室温下解离
    B、把根尖捣碎
    C、加盖玻片后进行压片
    D、以上三项
    考点：观察细胞的有丝分裂
    专题：
    分析：观察植物细胞有丝分裂的实验，要将细胞分散开，需要进行室温下解离、把根尖捣碎和加盖玻片后加压片（或简单的说就是解离、捣碎、压片）等步骤才能实现．解离时，要将根尖细胞杀死，细胞间质被溶解，使细胞容易分离；压片时，用力的大小要适当，要使根尖被压平，细胞分散开．
    解答： 解：A、解离目的：使组织中的细胞互相分离开，A不全面；
    B、镊子尖把根尖弄碎，是根尖细胞进一步分散，B不全面；
    C、在被弄碎的根尖上盖上盖玻片，复加一块载玻片用拇指轻压，使细胞分散开呈单层细胞，C不全面；
    D、解离、捣碎、压片都可以使细胞分散，D项全面．
    故选：D．
    点评：本题考查了生物实验中观察植物细胞有丝分裂实验，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能．
    练习册系列答案
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    关于制作玻片标本后在显微镜下观察．下面的实验过程错误的是（　　）
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    B、线粒体观察：取口腔上皮细胞→水解→冲洗涂片→染色→制片→观察
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    D、还原糖的鉴定：向试管内注入苹果组织样液→注入刚配制的斐林试剂→放入盛有开水的烧杯中并加热→观察

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物学实验操作、实验结果、实验现象描述中，不正确的是（　　）
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列物质中，进出细胞的转运速度与浓度梯度的关系符合如图曲线的是（　　）
    A、氨基酸B、二氧化碳
    C、核苷酸D、钙离子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在植物细胞工程的技术中，无需激素调节的是（　　）
    A、组织培养中促使细胞脱分化
    B、制备原生质体
    C、组织培养中促使细胞再分化
    D、促使融合细胞形成愈伤组织

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为草原生态系统中的一个食物网．下列叙述正确的是（　　）
    A、图中共含有3条食物链
    B、在该食物网中，鹰处于4个不同的营养级
    C、蛇和鹰既是捕食关系，又是竞争关系
    D、若兔大量减少，鹰也会大量减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关人体细胞生命历程的叙述，正确的是（　　）
    A、细胞分化形成不同功能的细胞，这些细胞没有相同的蛋白质
    B、衰老的细胞内多种酶活性降低，没有基因的表达
    C、癌细胞不能进行正常的分化，机体清除癌细胞与细胞凋亡有关
    D、细胞的分裂、分化、衰老和坏死对生物体均有积极的意义

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因型为YyRr（♂）×YyRR（♀）的两黄色圆粒豌豆杂交，下列叙述正确的是（　　）
    A、杂交需要人工授粉
    B、子代有9种基因型
    C、子代表现出3：1的性状分离比
    D、基因遗传不符合自由组合定律

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某个细胞内的膜结构及其发生的生化反应．请据图分析回答：

    （1）上图中①②③④属于细胞器膜的是
     
    ，属于生物膜系统的是
     
    ．
    （2）构成细胞膜的元素主要有
     
    ．
    （3）脂类单分子层的面积是细胞表面积的2倍，这说明了
     
    ．
    （4）研究发现细胞膜上有水通道和离子通道，他们运输物质时的共同特点是具有特异性，离子通道的这种性质是由
     
    承担的．离子通道通过过滤机制，只让钾离子通过，而不让钠离子通过，体现了细胞膜的
     
    ．
    （5）研究发现植物种子细胞以小油滴的方式贮存油，每个小油滴都由磷脂膜包被着，该膜最可能的结构是
     
    ．
    （6）与1959年罗伯特森提出生物膜静态模型相比，图甲中模型有两处明显不同，它们是：
     
    ．

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