分析 分析题图:图中①是转录过程,②是翻译过程,A是内质网,B是高尔基体,物质a是DNA分子,物质b为mRNA分子.
解答 解:(1)由以上分析可知,图中A为内质网,B为高尔基体.
(2)图中①是转录过程,原料是核糖核苷酸,该过程需要RNA 聚合酶的催化.
(3)丝氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密码子分别为AGA、CUU,根据碱基互补配对原则,mRNA上的密码子是UCU、GAA,则物质a中对应的模板链碱基序列为-AGACTT-.
(4)基因的选择性表达,因此人体不同组织细胞的相同DNA进行过程①时启用的起始点不完全相同.
故答案为:
(1)内质网 高尔基体
(2)转录 核糖核苷酸 RNA 聚合酶
(3)-AGACTT-
(4)不完全相同 不同组织细胞中基因进行选择性表达
点评 本题结合图解,考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体中酶的活性受温度、PH的影响,并只能在人体内的环境中起作用 | |
B. | 酶催化功能的本质是提高反应的活化能 | |
C. | 酶是活细胞产生的一类有机物 | |
D. | 酶均是由腺细胞合成的,具有高效性、专一性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 保护海洋中某些已经濒危的生物物种 | |
B. | 减少海洋环境的污染 | |
C. | 避免渔民受到高温伤害 | |
D. | 使海洋中的鱼类资源能够持续被人类利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 由曲线变化可知乙溶液的浓度比甲溶液大 | |
B. | 2min时,甲、乙溶液中细胞的细胞液浓度均高于初始值 | |
C. | l0min时,取出两个细胞并置于清水中,都能观察到质壁分离复原的现象 | |
D. | 本实验若选用紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞为材料,则现象更明显 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该途径依据的原理是植物细胞具有全能性 | |
B. | ①过程中需控制好细胞分裂素的效应高于生长素 | |
C. | ②过程需用一定浓度的胰蛋白酶处理愈伤组织 | |
D. | ③过程需使用液体培养基摇床培养,有利于细胞增殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肽键数目减少2个 | B. | 氢原子数目增加6个 | ||
C. | 氨基和羧基分别增加4个 | D. | 氧原子数目增加2个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减数分裂和受精作用保持了亲子代之间遗传性状的稳定性 | |
B. | 减数分裂过程中,着丝点分裂伴随着非同源染色体的自由组合 | |
C. | 减数分裂过程中,着丝点分裂伴随着等位基因的分离 | |
D. | 染色体的自由组合不是配子多样性的唯一原因 |
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科目:高中生物 来源:2016届江苏清江中学高三考前周练(模拟考试)生物试卷(解析版) 题型:选择题
多营养层次综合水产养殖法(IMTA)是一种全新养殖方式。如在加拿大的芬迪湾,人们用网笼养殖鲑鱼,鲑鱼排泄物顺水而下,为贝类和海带提供养料。下列有关叙述正确的是
A.贝类和海带属于生态系统组成成分中的分解者
B.IMTA运用了生态工程的物质循环再生原理
C.IMTA的实施提高了能量的传递效率,使人类获得了更多的产品
D.笼养鲑鱼的种群密度远大于野生种群,是由于笼养区域的生产者数量更多
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用植物组织培养的方式,可以实现青蒿素的大规模生产 | |
B. | 染色体变异是疟原虫产生可遗传变异的来源之一 | |
C. | 疟原虫寄生在寄主体内,从生态系统的成分上来看,可以视为分解者 | |
D. | 在植物黄花蒿中提取青蒿素治疗疟疾,这体现了生物多样性的直接使用价值 |
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