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    【题目】某生物学家正在研究某一种鱼类的季节性迁徙捕食行为，他的研究对象属于哪一生命层次（ ）

    A．个体 B．种群 C．生物群落 D．生态系统

    【答案】B

    【解析】迁徙是指同种生物为了觅食或繁殖，周期性地从一地区或气候区迁移到另一地区或气候区，因此研究某一种鱼类的季节性迁徙捕食行为，其研究对象属于种群，B项正确，A、C、D三项均错误。

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    【题目】下图是人体某局部组织的模式图，图中箭头表示物质的交换方向，A、B、C表示结构，a、b、c、d表示液体。据图分析回答：

    （1）图中A、B、C分别表示的结构是：A_________ B_________ C__________

    （2）图中所示a—d中，不属于内环境的成分的是___________。

    （3）图中所示a—d中，O2浓度最高、最低的分别是__________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】狼体内有A种蛋白质，20种氨基酸；兔体内有B种蛋白质，20种氨基酸。狼捕食兔后狼体内的一个细胞中含有的蛋白质种类和氨基酸种类最可能是（ ）

    A. A+B，40 B. A，20 C. ＞A，20 D. ＜A，20

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系．COPⅠ、COP II是具膜小泡，可以参与蛋白质在甲与乙之间的运输．请据图回答以下问题：

    （1）溶酶体起源于乙（填细胞器名称）．除了图中所示的功能外，溶酶体还能够分解 ， 以保持细胞的功能稳定．
    （2）COPⅡ具膜小泡负责从甲（填细胞器名称）向乙运输“货物”．若定位在甲中的某些蛋白质偶然掺入到乙中，则图中的可以帮助实现这些蛋白质的回收．
    （3）囊泡与细胞膜融合过程反映了生物膜在结构上（具有、不具有）一定流动性的特点．该细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时，与靶细胞膜表面的结合，将信息传递给靶细胞，引起靶细胞的生理活动发生变化．此过程体现了细胞膜具有的功能．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】酶活性受多种因素的影响，下图表示抑制酶活性的两个模型，模型A中的抑制剂与底物竞争酶的活性位点，从而降低酶对底物的催化效应；模型B中的抑制剂与酶活性位点以外的其他位点结合，能改变酶的构型，使酶不能与底物结合，从而使酶失去催化活性。

    研究发现精氨酸能降低酶G的活性。请设计实验探究精氨酸降低酶G活性的作用方式属于模型A还是模型B，简要写出（1)实验思路____________________；（2)预期实验结果及结论____________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为了研究温度对某种酶活性的影响，设置三个实验组:A组（20℃)、B组（40℃）和C组(60℃)，测定各组在不同反应时间内的产物浓度(其他条件相同)，结果如图。下列叙述错误的是

    A. 该酶的最适温度是40℃

    B. 该实验需要在酶的最适pH下进行

    C. 该实验说明酶的活性受温度的影响

    D. 通过C组可以看出，该酶在60℃下已经失活

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如果在某种群中只存在Aa，已知基因型aa的个体失去求偶和繁殖的能力，Aa随机交配得子一代，子一代再随机交配，求子二代中基因型aa的个体所占的比例

    A. 1/16 B. 1/9 C. 1/8 D. 1/4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为人体稳态调节的部分示意图，其中数字①～⑦表示过程，字母a～d表示激素，甲～丙表示器官、结构或细胞。请据图回答下列问题：

    (1)当人大量失水后，调节过程为________(填数字)，d表示____________，乙表示________。

    (2)过程④体现的激素调节方式属于________调节。

    (3)当血糖浓度高出正常范围时，下丘脑通过⑦使甲所分泌的________增多，它与________________________拮抗，共同调节血糖平衡。

    (4)连接神经调节和激素调节的枢纽是________，c作用的靶细胞是________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】大肠杆菌培养基被污染后，除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌。从生命系统的结构层次来分析，培养基上的这些生物对应于哪个层次

    A．种群 B．系统 C．群落 D．生态系统

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