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    在肺炎双球菌转化实验中，将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注射到小鼠体内，能在小鼠体内出现的细菌类型有(    )
    ①有毒R型   ②无毒R型   ③有毒S型   ④无毒S型

    A．①④ B．②③ C．③ D．①③

    B

    解析试题分析：肺炎双球菌有荚膜的S型菌有毒，而没有荚膜的R型菌无毒。
    考点：本题考查遗传物质的证据的相关内容，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列关于糖类的生理作用的叙述中，不正确的是

    A．核糖和脱氧核糖是核酸的组成成分
    B．葡萄糖是细胞的重要能源物质
    C．纤维素是高等植物细胞壁的主要成分
    D．糖原是植物细胞中重要的储存能量的物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    把一小块生物组织捣碎后，经化学分析，含有水、蛋白质、DNA和糖原，由此可判断该组织是(      )

    A．小麦的B．家兔的C．病毒的　D．细菌的

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    人的精原细胞进行减数分裂至第二次分裂后期时，正常情况下细胞中的染色体不可能是 (    )

    A．44＋XYB．44＋XXC．44＋YYD．46条

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    孟德尔运用假说—演绎法总结出了遗传学的两大规律，以下说法中不属于假说的是（　　）

    A．形成配子时，成对的遗传因子分离
    B．生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在
    C．F2既有高茎又有矮茎，性状分离比接近3∶1
    D．受精时，雌雄配子随机结合

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    基因的化学本质是（   ）

    A．基因是遗传物质的功能单位 
    B．基因是有遗传效应的DNA片段 
    C．基因储存了遗传信息，能控制生物性状 
    D．基因主要在染色体上 

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    据下图分析，下列相关叙述正确的是（　　）

    A．①过程实现了遗传信息的传递和表达
    B．③过程只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP就能完成
    C．人的囊性纤维病体现了基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状
    D．图中只有①②过程发生碱基互补配对

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下表是细胞生长前（阶段1）和生长后（阶段2）的一些数据：

    组别
    		长度
    （μm）
    		直径
    （μm）
    		壁厚度
    （μm）
    		细胞体积
    （μm3）
    		液泡体积
    （μm3）
    阶段1
    		26
    		24
    		2
    		12600
    		600
    阶段2
    		36
    		330
    		2
    		336000
    		273000
    细胞从阶段1过渡到阶段2发生了下列哪项（  ）
    A．只吸收水分
    B．既吸收水分，又合成纤维素
    C．既吸收水分，又合成蛋白质
    D．既吸收水分，又合成纤维素和蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    运用“人工膜技术”制作的携有单克隆抗体的磷脂微球体药物如图所示。当药物被注射到实验鼠血液中一段时间后，首先在某种癌细胞内检测到药物已经进入。据此认为，药物进入细胞的方式最可能是（  ）

    A．抗体与细胞识别后诱发膜融合或细胞胞吞
    B．药物分子透过微球体与细胞膜的自由扩散
    C．药物分子通过识别细胞膜载体的主动运输
    D．抗体与细胞识别后诱发微球体的主动侵染

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