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17.将质量均为xg的苹果肉分别放在O2浓度不同的密闭容器中,一小时后测定O2的吸收量和CO2的释放量,结果如下表,由此得出的判断不正确的是(  )
变化量O2相对浓度(%)
01235710152025
O2吸收量(mol)00.10.20.30.350.350.60.70.81
CO2释放量(mol)10.80.60.50.40.50.60.70.81
A.在O2相对浓度为3%时,苹果细胞既有无氧呼吸也有有氧呼吸
B.O2相对浓度为5%时呼吸强度最弱
C.贮藏苹果的环境中,适宜的O2相对浓度为5%
D.xg的果肉在O2相对浓度为3%时每小时分解葡萄糖0.1mol

分析 根据题意和图表分析可知:苹果细胞有氧呼吸的总反应式为:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;无氧呼吸的总反应式为:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.
O2浓度为0时,只进行无氧呼吸;O2浓度为1%-5%,CO2的释放量大于O2的吸收量,细胞既进行无氧呼吸又进行有氧呼吸;O2浓度为7%~25%时,CO2的释放量和O2的吸收量相等,细胞只进行有氧呼吸.

解答 解:A、分析实验数据可知,在氧气浓度3%时,二氧化碳的释放量大于氧气的吸收量,说明苹果细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸,A正确;
B、分析实验数据可知,O2相对浓度为5%时,CO2释放量最低,说明呼吸强度最弱,分解的有机物最少,B正确;
C、分析实验数据可知,O2相对浓度为5%时,CO2释放量最低,说明分解的有机物最少,因此储存苹果的环境中,O2相对浓度为5%时适宜,C正确;
D、分析实验数据可知,O2相对浓度为3%,有氧呼吸吸收的氧气是0.3,释放的二氧化碳的量是0.3,消耗的葡萄糖是(0.3÷6),无氧呼吸释放的二氧化碳的量是0.5-0.3=0.2,无氧呼吸消耗的葡萄糖是(0.2÷2),所以xg的果肉在O2相对浓度为3%时每小时分解葡萄糖是:(0.3÷6)+(0.2÷2)=0.15mol,D错误.
故选:D.

点评 本题结合表格,考查细胞呼吸的相关知识,意在考查考生处理数据的能力和信息转换能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,解决生物学问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高二上期中理生物试卷(解析版) 题型:选择题

在制备蛇毒抗毒素血清时,必须将灭活的蛇毒液注入家兔体内,引起免疫反应,这一免疫反应和所用的蛇毒分别是

A.特异性免疫,抗体 B.特异性免疫,抗原

C.非特异性免疫,抗原 D.非特异性免疫,抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.紫罗兰花瓣的单瓣与重瓣是由常染色体上一对等位基因(D、d)控制的相对性状.研究人员进行以下实验:
实验一:让单瓣紫罗兰自交得F1,再从Fl中选择单瓣紫罗兰继续自交得F2,一直自交多代,但发现每一代中总会出现约50%的单瓣紫罗兰和50%的重瓣紫罗兰,且所有的重瓣紫罗兰都不育(雌蕊、雄蕊发育不完善).
实验二:取实验一 F1中单瓣紫罗兰的花粉进行离体培养,用秋水仙素处理单倍体幼苗,获得的正常植株全部表现为重瓣性状.请回答:
(l)根据实验结果可知,紫罗兰的花瓣中单瓣为显性性状,F1中重瓣紫罗兰的基因型为dd.
(2)请推测:出现上述实验现象的原因是等位基因(D、d)所在染色体发生部分缺失,染色体缺失的花粉 (填“花粉”、“雌配子”)致死,而染色体缺失的雌配子(填“花粉”、“雌配子”)可育.下图是 F1中单瓣紫罗兰减数第一次分裂前期细胞中四分体的构象,请在下面的染色体上标出基因组成.
(3)若D、d表示基因位于正常染色体上,D-、d-表示基因位于缺失染色体上,请写出F1中选择的单瓣紫罗兰自交得F2的遗传图解(要求写出F1的雌、雄配子及比例).
(4)将紫罗兰体细胞分裂中期染色体加温或用蛋白水解酶稍加处理,用吉姆萨氏染色,染色体上即出现横带,称为G带(富含A-T序列的核苷酸片段);如将染色体用热碱溶液处理,再做吉姆萨氏染色,染色体上就出现另一套横带,称为R带(富含G-C序列的核苷酸片段).一般情况下,对于碱基对数量相同的两条染色体而言,R带(填“G带”、“R带”)更丰富的那条具有更高的热稳定性.基因突变一般不会(填“会”、“不会”)改变染色体的带型.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图表示当有神经冲动传到神经末梢时,神经递质从突触前膜释放并作用于突触后膜的机制,下列叙述错误的是(  )
A.神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏,体现了生物膜系统的功能
B.神经递质作用于突触后膜,必然导致Na+内流,引发下一个神经元兴奋
C.神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放
D.神经冲动引起神经递质的释放,实现了由电信号向化学信号的转变

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于细胞学说的建立过程的说法,不正确的是(  )
A.细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的
B.细胞学说认为:细胞分为真核细胞和原核细胞
C.细胞学说的建立过程能说明技术对科学发展有促进作用
D.细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.用3H标记蚕豆根尖分生区细胞的DNA双链,将细胞转入不含3H但含秋水仙素的培养液中培养.若秋水仙素对细胞连续发挥作用,则下列叙述不正确的是(  )
A.秋水仙素可抑制纺锤体的形成,但不影响着丝粒的正常分裂
B.通过对细胞中不含姐妹染色单体的染色体计数,可推测DNA复制的次数
C.通过检测DNA链上3H出现的情况,可推测DNA的复制方式
D.细胞中DNA第二次复制完成时,每条染色体的姐妹染色单体均带有3H标记

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.如图为植物有丝分裂示意图,根据图回答:

(1)用图中字母排出有丝分裂细胞各时期的顺序CAEBD.
(2)分裂间期细胞中发生的变化是DNA的复制和有关蛋白质的合成.
(3)开始出现染色体的时期是前期.
(4)B 图中的染色体数是12;DNA数是12;E图中DNA数是12.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图甲、乙均为二倍体生物的细胞分裂模式图,图丙为每条染色体的DNA含量在细胞分裂各时期的变化,图丁为细胞分裂各时期染色体与DNA分子的相对含量.请据图回答下列问题:

(1)甲、乙两图细胞所处时期分别对应丙图BC、DE段
(2)乙图细胞有2个染色体组,存在0对同源染色体
(3)图丁a时期可对应图丙的DE段
(4)图丁C时期的细胞可以是图乙细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.一只雌果蝇的一条染色体上的某基因发生了突变,使野生型性状变为突变型性状.该雌果蝇与野生型雄果蝇杂交,F1中雌雄个体均既有野生型又有突变型.下列分析正确的是(  )
A.在野生型和突变型这对相对性状中,显性性状是突变型
B.在野生型和突变型这对相对性状中,显性性状是野生型
C.突变基因在X染色体上
D.突变基因在常染色体上

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