A、酶解法和吸水涨破法常用于制备微生物的胞内酶 |
B、透析、电泳和酸解等方法常用于酶的分离和纯化 |
C、棉织物不能使用添加纤维素酶的洗衣粉进行洗涤 |
D、多酶片中的胃蛋白酶位于片剂的核心层 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、
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B、
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C、0 | ||
D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、人的核移植胚胎干细胞经过诱导分化,形成的组织器官可用于器官移植 |
B、噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上属于典型的基因工程应用 |
C、可利用草莓茎尖进行组织培养培育脱毒草莓植株 |
D、单克隆抗体制备过程中用到了动物细胞培养和动物细胞融合两种技术 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、原肠胚时期的细胞还未出现分化 |
B、原肠胚有内、中、外三个胚层 |
C、囊胚期细胞出现了细胞分化,但遗传物质未发生改变 |
D、囊胚期内细胞团和滋养层细胞的差异不是由复制水平上的差异而是由转录水平上的差异引起的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、多数雌雄异体动物有性染色体 |
B、性染色体只存于性腺细胞中 |
C、哺乳动物体细胞中有性染色体 |
D、昆虫的性染色体类型都XY型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、如图是胚胎发育过程中囊胚期示意图,②③依次称之为滋养层、内细胞团 |
B、高等哺乳动物胚胎发育经历的时期是受精卵→桑椹胚→囊胚期→原肠胚期→幼体 |
C、培养③处细胞时,如果缺少氨基酸供应,细胞一般会停留在细胞周期的分裂期 |
D、③处的细胞在功能上最大特点是具有发育的全能性,能分化为成年动物体内任何一种组织细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该生态系统经过能量多级利用,提高了系统总能量利用效率 |
B、该生态系统的分解者是蝇蛆和蚯蚓,促进了系统中物质和能量循环流动的进行 |
C、合理使用农家肥可提高葡萄和蔬菜的产量 |
D、该生态系统遵循了“物质循环再生”的原理,但各营养级之间的能量传递效率并未提高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、体外受精主要包括卵母细胞的采集和培养、精子的采集和获能、受精 |
B、受精卵移植之前需检查受精状况和发育能力 |
C、胚胎发育的过程为:受精卵→囊胚→桑椹胚→原肠胚 |
D、移植胚胎的遗传特性在孕育过程中不受影响 |
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