A. | 真核生物细胞只进行有丝分裂,原核生物细胞只进行无丝分裂 | |
B. | 在有丝分裂前期,两个中心粒复制形成两组中心粒 | |
C. | 同源染色体配对通常发生在有丝分裂前期 | |
D. | 细胞板在植物细胞有丝分裂末期形成 |
分析 1、真核细胞的分裂方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂,原核细胞只能进行二分裂增殖.
2、有丝分裂不同时期的特点:(1)间期:进行DNA的复制和有关蛋白质的合成;(2)前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;(3)中期:染色体形态固定、数目清晰;(4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;(5)末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
3、动、植物细胞有丝分裂过程的异同:
植物细胞 | 动物细胞 | |
前期 | 由细胞两极发纺锤丝形成纺锤体 | 已复制的两中心体分别移向两极,周围发出星射,形成纺锤体 |
末期 | 赤道板出现细胞板,扩展形成新细胞壁,并把细胞分为两个. | 细胞中部出现细胞内陷,把细胞质隘裂为二,形成两个子细胞 |
解答 解:A、真核生物细胞的分裂方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂,而原核生物细胞只进行二分裂,A错误;
B、在有丝分裂间期,两个中心粒复制形成两组中心粒,B错误;
C、有丝分裂过程中不会发生同源染色体配对现象,C错误;
D、植物细胞有丝分裂末期形成细胞板,并向四周延伸形成细胞壁,D正确.
故选:D.
点评 本题考查细胞增殖方式、细胞有丝分裂不同时期的特点,要求考生识记真核细胞和原核细胞的增殖方式;识记细胞有丝分裂不同时期的特点,掌握动植物细胞有丝分裂过程的异同,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两个种群间能量流动方向是甲→乙 | |
B. | M时甲种群的出生率小于死亡率 | |
C. | 两个种群数量变化说明了生态系统具有调节能力 | |
D. | 甲和乙种群基因频率发生了改变,则生物不一定发生进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该多肽彻底水解后能产生3种氨基酸 | |
B. | 该多肽中氢原子数和氧原子数分别是32和5 | |
C. | 该多肽有三个肽键,为三肽化合物 | |
D. | 该多肽在核糖体上形成,形成过程中相对分子质量减少了54 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的核遗传现象 | |
B. | 提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和对F1进行测交遗传实验基础上的 | |
C. | 孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” | |
D. | 为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 暗-亮-暗的结构依次为蛋白质-脂质-蛋白质 | |
B. | 暗-亮-暗的结构依次为脂质-蛋白质-脂质 | |
C. | 罗伯特森把生物膜描述为静态的统一结构 | |
D. | 这一结构的观察使用的是电镜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实验可选取绿色植物成熟的叶肉细胞来进行 | |
B. | 若B溶液的浓度稍减小,则曲线中b点左移 | |
C. | b点时,细胞液浓度等于B溶液的浓度 | |
D. | 6 min时取出两个细胞用显微镜观察,均可看到质壁分离现象 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东深圳高级中学高一下期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
图甲~丙依次表示某动物体内细胞分裂图,染色体中DNA含量的变化,不同分裂时期细胞中染色体数目、染色单体数目与染色体DNA数目关系变化。下列叙述中正确的是
A.图甲所示细胞对应于图乙中的DE段、图丙中的②
B.甲细胞分裂时期因为细胞不能转录,所以不合成蛋白质
C.图丙中与乙图BC段对应的只有②
D.图丙中引起②→③变化的原因是DNA复制
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东深圳高级中学高一下期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于酶特性实验设计的叙述中,正确的是
A.验证酶的专一性时,自变量一定是酶的种类
B.验证酶的高效性时,自变量是酶的浓度
C.探究温度对酶活性的影响时,自变量是温度
D.探究酶催化作用的最适pH时,应设置过酸、过碱、中性三组
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物根系吸收各种矿质离子的速率相同 | |
B. | 不同植物对土壤中同一离子的吸收量是一样的 | |
C. | 植物根细胞吸收矿质离子和吸收水分是同步的 | |
D. | 植物根细胞能逆浓度梯度吸收土壤中的矿质元素离子 |
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