A. | 图1中X、Y、Z可分别表示遗传信息传递过程中的DNA、mRNA、蛋白质 | |
B. | 图1中 X、Y、Z可分别代表激素调节过程中的下丘脑、垂体、甲状腺 | |
C. | 图2中基因D、d的特异性是由磷酸和脱氧核糖的交替排列决定的 | |
D. | 图2若为某高等动物正常细胞进行正常分裂过程中的部分染色体示意图,则该细胞中有4个染色体组 |
分析 1、
2、寒冷时,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素,促进甲状腺分泌甲状腺激素,促进代谢增加产热.当甲状腺激素含量过多时,会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动,这叫做负反馈调节.
3、DNA分子内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对,碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则(A-T、C-G),不同生物的DNA分子中互补配对的碱基之和的比值不同,即$\frac{A+T}{C+G}$比值不同,该比值体现了不同生物DNA分子的特异性.
4、图2中,D、d是等位基因,位于同源染色体上,所以图示细胞中含有同源染色体.
解答 解:A、图1表示遗传信息的传递,DNA可转录形成信使RNA,RNA逆转录形成DNA,翻译形成蛋白质,但蛋白质不能控制DNA的合成,A错误;
B、垂体活动受甲状腺分泌的甲状腺激素的反馈调节,也受下丘脑的分级调节;当甲状腺激素含量过多时,会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动,所以没有Y→X,应有Z→Y,B错误;
C、图2中基因D、d的特异性是碱基对的排列顺序决定的,C错误;
D、图2所示细胞中含有同源染色体,且着丝点分裂,染色体数目加倍,说明细胞处于有丝分裂后期,所以细胞中含有4个染色体组,D正确.
故选:D.
点评 本题考查中心法则、激素调节、DNA分子的特异性、染色体组等相关知识,意在考查学生的识图和理解能力,属于中档题.
科目:高中生物 来源:2015-2016河北石家庄第一中学高二上期末考试生物试卷B(解析版) 题型:选择题
以下过程一定存在反馈调节的是
①胰岛素分泌量对血糖浓度的影响
②运动强度对汗腺分泌的影响
③降雨量对土壤动物存活率的影响
④害虫数量对其天敌鸟类数量的影响
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北石家庄第一中学高一上期末考试生物试卷B(解析版) 题型:选择题
某科学家在研究细胞膜运输物质时发现有下列四种关系,分别用四种曲线表示。葡萄糖进入红细胞符合曲线
A.①和③ B.①和④ C.②和③D.③和④
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ② | B. | ①② | C. | ③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无法判定ACC对拟南芥幼苗根生长的影响是促进还是抑制 | |
B. | 在一定浓度范围内,随ACC含量的增加,根细胞中生长素含量也增加 | |
C. | 据图分析,乙烯和生长素都能影响根的生长,且都具有双重性 | |
D. | 据图分析,乙烯可能是通过促进生长素含量增加来影响根的生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | SA+SB+SC表示光合作用总量 | B. | SC-SA表示净光合作用量 | ||
C. | 若植物缺少镁元素,D点左移 | D. | 若提高CO2浓度,则B点左移 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内质网和高尔基体均可产生囊泡 | |
B. | 靶膜可能是质膜,不可能是高尔基体膜 | |
C. | 神经细胞释放乙酰胆碱需要囊泡的运输 | |
D. | SNARE 蛋白在结合过程中会发生形变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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