精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
如图为测量过氧化氢酶与过氧化氢反应放出O2的实验装置,水槽内注有清水,倒置的量筒内也充满了清水,实验前制作大小相同的圆形小滤纸片若干,实验过程如下:

实验一步骤:
①制备新鲜动物肝脏的研磨液;
②将4片圆形小滤纸片在肝脏研磨液中浸泡一段时间后取出,并贴在反应小室上侧的内壁上(如图甲所示);
③向反应小室内加入l0mL3%H2O2溶液(如图甲所示);
④将反应小室旋转.180度成图乙所示状态,并安装好装置;
⑤每隔30s读取并记录量筒中水面的刻度,共进行5min.
实验二步骤:
除了将圆形小滤纸片的数量改成2片外,其他均与实验一相同.据上述两组实验,请回答下列问题:
(1)对新鲜动物肝脏进行研磨,其目的是
 

(2)上述两实验探究的问题是
 
与酶促反应速率的关系.
(3)请填写表中A、B、C所示的具体内容,完善下列记录观察结果的表格,记录的单位是mL/30s.
观察实验 A
 
实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B
 
C
 
(4)若实验一和实验二中倒置的量筒中的水面几乎都没有什么变化,可能的原因是
 
;若用FeCl3溶液代替新鲜动物肝脏的研磨液做实验一,其结果将是
 
考点:酶的特性
专题:
分析:本题从知识层面上看,通过实验考查同学们分析酶量的变化对实验结果的影响、底物量的变化对实验结果的影响以及无机催化剂与酶催化效率高低的比较;从能力层面上讲,考查同学们分析问题、解决问题的能力,具体表现在组织语言答题和构建表格能力上.实验一与实验二的差别在于浸泡过动物肝脏的研磨液的圆形小滤纸片的多少,从本质上反映的是酶量的多少对实验结果的影响;构建表格时,首先应找准自变量与因变量,以及题干中明确要求的统计项.
解答: 解:(1)肝脏细胞内存在过氧化氢酶,对肝脏进行研磨有利于过氧化氢酶的释放.
(2)实验中只是小纸片的数量不同,所以自变量是酶的浓度,此实验研究的是酶的浓度对酶促反应速率的影响.
(3)实验结果记录的应该是每30s生成的氧气的量,实验必须要有对照,实验一与实验二形成对照实验,表格记录的数据应该是实验一与实验二的结果.
(4)两个量筒中液面没有变化,说明没有产生氧气,过氧化氢酶没起作用,说明过氧化氢酶可能已经失活,酶的催化具有高效性的特点,使用无机催化剂,在相同时间内,无机催化剂的催化效率小于酶的催化效率,所以在相同时间内,液面的变化值小于酶催化时液面的变化值.
故答案为:
(1)有利于过氧化氢酶的释放
(2)酶浓度
(3)每30s氧气的生成量(mL/30s)    实验一    实验二
(4)实验用的过氧化氢溶液放置时间过长而被分解    相同时间内量筒中液面的变化值均小于用新鲜动物肝脏的研磨液做的实验
点评:此题结合实验考查酶促反应的相关考点,意在考查学生对基础知识的理解和综合运用,难度较大.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

比较过氧化氢酶和Fe3+催化H2O2分解的试验中,对照试验结果分析正确的是(  )
A、在过氧化氢酶的作用下,过氧化氢的分解更快,是因为质量分数为20%的肝脏研磨液的浓度高于质量分数为3.5%的FeCl3溶液
B、质量分数为3.5%的FeCl3溶液催化过氧化氢分解的速率慢是因为其物质的量浓度过高,影响了其活性的正常发挥
C、肝脏研磨液催化过氧化氢分解速率快,是因为酶的催化效率比一般无机催化剂的催化效率高
D、如果将4支试管都放在90℃水浴中,第4支试管(加肝脏研磨液的试管)反应速率仍为最快

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图,下列相关叙述正确的是 (  )
A、阶段Ⅰ和Ⅲ种子的鲜重明显增加主要是种子吸收了土壤中的无机盐
B、阶段Ⅲ中,种子的胚细胞内水的主要存在形干种子式是结合水
C、阶段Ⅱ期间与解除大豆种子休眠并促进其萌发有关的激素是乙烯
D、阶段Ⅲ中根向地生长的原因是生长素分布不均抑制了根的近地侧生长

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞学说的叙述,下面的说法不符合事实的是(  )
A、细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞
B、英国科学家虎克观察到了细胞并为之命名
C、列文?虎克首次观察到了材料丰富的真正的活细胞
D、魏尔肖的著名论断是对细胞学说的重要补充

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

以下是关于实验的问题,请根据题意回答问题:

(1)图1是我们在实验活动中观察过的显微镜视野图,该视野反映的是
 
实验,图中A、B的颜色分别是
 
.若材料的颜色过浅,在不改变放大倍数的前提下使视野中的颜色变深,显微镜调节方法是:
 

(2)自然界的女娄菜(2N=46)为雌雄异株植物,其性别决定方式为XY型,图2为其性染色体简图.X和Y染色体有一部分是同源的(图2中I区段),该部分存在等位基因;另一部分是非同源的(图中Ⅱ-1和Ⅱ-2区段),该部分不存在等位基因.现有表现型为抗病(显性)与不抗病的纯种雌雄个体若干,期望利用一次杂交实验来推断抗病基因是位于X、Y 染色体的同源区段还是仅位于X染色体上,则所选用的母本和父本的表现型分别应为
 
.若子代
 
,说明抗病基因只位于X染色体上.若子代
 
,说明抗病基因位于X与Y染色体的同源区段上.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图中图A表示菜豆的模式图,图B表示菜豆某细胞的亚显微结构模式图,请据图回答下列问题:

(1)图B最可能是图A中部位
 
的细胞,判断依据是图B所示细胞中含有[
 
]
 
结构.
(2)图B中②的形成与[
 
]
 
有关,它不能成为细胞生命系统的边界,主要原因是它没有
 
这一功能特性.
(3)图A中与其他细胞相比,部位3的细胞能够吸收更多的无机盐离子,为其提供能量的主要是细胞中的
 
(填细胞器名称)结构.
(4)部位1、2、3处的细胞都是由受精卵发育而来,但形态结构及生理功能出现了较大的差异,其根本原因是发生了
 
,该过程中它们的遗传物质
 
(填改变或不变).
(5)如果提取和分离光合色素最好选择部位
 
作为实验材料,若要观察有丝分裂最好选择部位3的
 
区细胞作为实验材料.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某一生态系统中部分生物的食物关系及碳循环示意图.请据图回答问题:

(1)图1中的甲对应于图2能量金字塔中的
 
;如果大量捕杀丙,则甲的数量在较长一段时间内的变化过程是
 

(2)甲种群在c点处的年龄组成类型是
 
.根据种群之间的关系判断,b-c段种群数量上升的原因是
 

(3)图3中的AB分别代表
 
,次级消费者是
 
,D对应于图1的
 

(4)图3中AC之间碳的进出的形式是
 
,所涉及的主要生理过程分别是
 

(5)若图3中的生产者有5000kg,按能量流动最大传递效率计算,位于第三营养级的生物可能增重
 
kg.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

对细胞膜结构和组成的研究经历了一个漫长的过程.请根据所学知识,回答下列问题:
(1)早在19世纪末期,研究人员就曾选用500多种化学物质对细胞的透性进行了上万次的研究.发现:凡是溶于脂质的物质,很容易穿过膜;反之,不易溶于脂质的物质,不容易穿过膜.这表明:细胞膜是由
 
构成的.
(2)将人的红细胞置于蒸馏水中,红细胞发生的形态变化是
 

(3)1933年发现:蛋白酶能够使细胞膜分解,这表明
 

(4)通过其他方法,测得多种细胞膜的化学成分,如下表:
 物质种类
膜的类别
 蛋白质(% )  脂质(主要是磷脂)(%)  糖类(%)
 变形虫细胞膜  54  42  4
 小鼠肝细胞膜  44  52  4
 人红细胞膜  49  43  8
依据上表数据,分析构成不同细胞的细胞膜在化学组成上的共同点是
 
.主要区别是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下表列出某动物两种细胞中生物膜结构的相对含量(%),据此可推测(  )
   细胞膜    内质网膜 高尔基
体膜
线粒体 核膜 其它
附着有核糖体 无附着核糖体 外膜 内膜
2 35 16 7 7 32 0.2 少量
5 60 <1 10 4 17 0.7 少量
A、细胞乙生物膜中的蛋白质种类多于细胞甲
B、细胞乙的线粒体氧化活性强度小于细胞甲
C、细胞乙合成的蛋白质一定多于细胞甲
D、生物膜结构的含量不同取决于基因的含量不同

查看答案和解析>>

同步练习册答案