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    3．在一个细胞周期中，最可能发生在同一时期的是（　　）
    A．DNA的复制和染色体的分离
    B．染色体数加倍和DNA分子数加倍
    C．着丝点的分裂和姐妹染色单体的分开
    D．纺锤体的出现和细胞板的出现

    分析 有丝分裂不同时期的特点：
    （1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；
    （2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；
    （3）中期：染色体形态固定、数目清晰；
    （4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；
    （5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．

    解答 解：A、DNA的复制发生在分裂间期，染色体的分离发生在分裂后期，A错误；
    B、染色体数目在后期加倍，DNA分子数在间期加倍，B错误；
    C、着丝点的分裂和姐妹染色单体的分开都发生在有丝分裂后期，C正确；
    D、纺锤体出现于分裂前期，细胞板出现于分裂末期，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查细胞有丝分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能准确判断各选项涉及行为发生的时期，再结合所学的知识做出准确的判断．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省松原市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    I．果园可作为一个生态系统进行管理。

    （1）利用生物防治方法可控制果园害虫种群密度，如用信息素（E）-2-壬烯醇诱捕害虫丽金龟，可破坏其种群___________________。

    （2）科研人员对板栗园内的栗瘿蜂和长尾小蜂的数量进行了连续5年的检测，结果如图。据此判断这两个物种的种间关系是_______________。

    （3）每年输入果树的能量，一部分被初级消费者摄入，一部分储存于果树的营养器官中，其余能量的去处是____________、_____________。

    （4）如果不对果园土壤进行管理，果树林下将会出现从一年生草本植物为优势，到多年生草本植物为优势，再到草本与灌木混生等阶段的演替。在草本与灌木混生阶段，果园内很少有一年生草本植物生长，其原因是______________。

    II．回答下列关于红树林生态系统的问题：

    （1）红树林具有调节气候、保护海岸的作用。从生物多样性价值的角度分析，这种作用所具有的价值属于

    （填“间接”或“潜在”）价值。

    （2）某红树林生态系统的碳循环如图所示。图中A是一种气体，B、C、D、E和F表示生物成分，箭头表示碳流动的方向。

    图中A表示 ，生物成分E表示 。生物成分F表示 ，表示初级消费者。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．如图是细胞膜亚显微结构模式图，①～③表示构成细胞膜的物质，下列说法错误的是（　　） 
    A．①位于细胞膜的内侧B．K+通过细胞膜需要②协助
    C．③构成了细胞膜的基本骨架D．此模式图为细胞膜的流动镶嵌模型

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．DNA分子复制的特点之一是半保留复制，保证其准确无误进行的关键步骤是（　　）
    A．解旋酶使两条链分开
    B．游离的脱氧核苷酸与母链碱基互补配对
    C．模板链与子链盘旋成双螺旋
    D．复制过程中不断有ATP提供能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．某种野生植物有紫花、红花、白花三种表现型，已知紫花在形成的生物化学途径如图，基因A对a、B对b为显性．现有一株纯合紫花植株与一株纯合白花植株杂交，F1全为紫花，F1自交得F2，F2中紫花：红花：白花=9：3：4，根此判断，下列说法不正确的是（　　）
    A．基因A、a与基因B、b位于两对同源染色体上
    B．该种植物紫花植株的基因型有4种
    C．若让F2中红花植株自由交配，则其后代中的白花植株的概率为$\frac{1}{6}$
    D．若对F1进行测交，则其后代表现型比为紫花：红花：白花=1：1：2

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图表示基因型为Hh的某动物细胞分裂时，细胞中的染色体与核 DNA数量之比随时间的变化关系，请据图冋答有关问题：

    （1）bc段发生的原因是DNA复制，de段发生的原因是着丝点分裂，姐妹染色单体分离．
    （2）若该图表示有丝分裂过程，存在姐妹染色单体的时间段为cd，分裂后期移向两极的基因分别为H、h、H、h．
    （3）若该图表示减数分裂过程（不考虑基因突变），图中一定存在姐妹染色单体的是cd，de时细胞中移向两极的基因分别是H、H（或hh）（答一种情况即可）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．回答下列有关果蝇的遗传学问题：
    （1）果蝇是遗传实验最常用的实验材料，摩尔根用果蝇做实验材料证明
    了基因在染色体上，此过程用到的科学方法是假说-演绎法．如图表示各种基因在染色体上的相对位置，说明基因在染色体上呈线性排列．图中的朱红眼性状与深红眼性状的遗传不会（选填“会”或“不会”）遵循基因自由组合定律．
    （2）果蝇的眼色红眼（B）对白眼（b）是显性，但不知道这一对相对性状的 基因是位于常染色体还是位于X染色体，请用一次杂交实验来判断这一对基因的位置：
    亲本选择：现有纯合的红眼雌雄蝇及白眼雌雄蝇，则所选雄果蝇表现型为：白眼，雄果蝇表现型为：红眼；
    实验预期及相应结论为：①若子代果蝇中雌果蝇全为红眼，雄果蝇全为白眼则位于X染色体；②若子代果蝇中雌、雄果蝇都全为红眼，则位于常染色体上．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图表示种群的各个特征之间的关系图，下列叙述正确的是（　　）
    A．甲为出生率和死亡率，乙为迁入率和迁出率
    B．丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度
    C．丁为年龄组成，稳定型的出生率最大
    D．种群密度是种群最基本的数量特征，能反映种群数量变化趋势

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的叙述，错误的是（　　）
    A．培养液中酵母菌的种群数量在一定时间内呈S型增长
    B．当到达K值后，种群数量不再发生变化
    C．从试管中取培养液计数之前，需将试管轻轻震荡几次
    D．待酵母菌全部沉降到血球计数板计数室底部才能观察计数

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