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Y(黄色)和y(白色)是位于某种蝴蝶常染色体上的一对等位基因,雄性有黄色和白色,雌性只有白色。下列杂交组合中,可以从其子代表现型判断出性别的是

A.♀Yy×♂yy B.♀yy×♂YY

C.♀yy ×♂yy D.♀Yy ×♂Yy

B

【解析】

试题分析:♀Yy×♂yy ,子代为1Yy:1yy,雄性有黄色和白色,雌性只有白色,白色个体雌雄都有,无法区分,A错。♀yy×♂YY ,子代为Yy,雄性都是黄色,雌性都是白色,可以区分,B正确。♀yy ×♂yy ,子代为yy,雌雄都是白色,无法区分,C错。♀Yy ×♂Yy,子代为1YY:2Yy:1yy,雄性雄性有黄色和白色,雌性只有白色,白色个体雌雄都有,无法区分,D错。

考点:本题考查遗传定律运用,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力。

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年重庆市高一上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是在显微镜下观察到的几何图形,①~⑥是有关显微镜的几个操作步骤。要将视野中的物像从图甲转为图乙,正确的操作顺序是( )

①转动粗准焦螺旋 ②转动细准焦螺旋 ③调节光圈

④转动转换器 ⑤向右上方移动装片 ⑥向左下方移动装片

A.①③④⑤ B.⑥④③⑤ C.⑤④③② D.⑥④⑤③

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年上海市十二校高三上学期12月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

阳光穿过森林中的空隙形成“光斑”,如图表示一株生长旺盛的植物在“光斑”照射前后光合作用吸收CO2和释放O2气体量的变化,据此分析正确的是( )

A.光斑照射前,光合作用无法进行

B.光斑照射后,光反应和暗反应迅速同步增加

C.光斑照射后,暗反应对光反应有限制作用

D.光斑移开后,光反应和暗反应迅速同步减弱

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年上海市十二校高三上学期12月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列是几种常见的单细胞生物结构示意图。有关该组生物的叙述错误的是( )

A.图中各细胞中都有两种核酸

B.具有核膜、核仁的细胞是①②③⑤

C.②③所代表的生物一定是异养生物

D.③的摄食行为体现了细胞膜具有一定的流动性

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省乳山市高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

已知某一限制性内切酶在一线性DNA分子上有两个酶切位点,如下图箭头所示。如果该DNA分子两个位点均被酶切断,则会产生a、b、c三种不同长度的DNA片段。现在有多个上述DNA分子,若每个DNA分子至少有一个位点被酶切断,从理论上分析,这些DNA分子最多能产生长度不同DNA片段的种类是

A.3 B.5 C.6 D.9

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省乳山市高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

一个双链均被32P标记的DNA由5000个碱基对组成,其中腺嘌呤占20%,将其置于只含31P的环境中复制3次。下列叙述不正确的是

A.该DNA分子中含有氢键的数目为1.3×104

B.复制过程需要2.4×104个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸

C.子代DNA分子中含32P的单链与含31P的单链之比为1:7

D.子代DNA分子中含32P与只含31P的分子数之比为1:3

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省乳山市高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

同一番茄地里有两株异常番茄,甲株所结果实均为果形异常,连续种植几代后仍保持异常果形;乙株上只结了一个果形异常的果实,则下列说法不正确的是

A.二者均可能是基因突变的结果

B.甲发生变异的时间比乙早

C.甲株变异一定发生于减数分裂时期

D.乙株变异一定发生于有丝分裂时期

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年吉林省高一上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

某校学生为探究“环境因素对植物光合作用强度的影响”,设计如下实验过程:(共6分)

(1)取生长旺盛的绿叶,用直径为1cm的打孔器打出小圆形叶片40片。(注意避开大的叶脉)

(2)用适当的实验方法将小圆形叶片内部的气体全部抽出,并放入黑暗处盛有清水的烧杯中待用。这样的叶片因为细胞间隙充满水,所以全部沉入水底。

(3)进行如下图所示操作:

请回答:

①本实验的目的是为了探究 、 对光合作用强度的影响。

②图中的装置中,叶片最先浮起来的是 组。

③B组和C组能不能做为对比实验? 。原因是 。

④B组和D组相比,自变量是 。

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北省武汉市高三上学期12月月考理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

(11分)如图一所示,白光透过三棱镜后会按波长不同分散成为七色条带。现有多个图二所示的装置,A是活塞,B是玻璃罩,C是某植物,D是清水,E是红色水滴,F是带刻度尺的水平玻璃管,各个装置中植物的大小、生理状态都相同。将7套上述装置分别放在图一的1、2、3、4、5、6、7处,除光照外其他条件都完全相同且处于严格的最适状态,24小时后读取数据。每个装置红色液滴对应的初始刻度为0,零刻度右侧记为正值,零刻度左侧记为负值。

(1)该实验目的是探究 对光合作用速率的影响。

(2)图二装置实际上无法准确得到想要的数据。请在此基础上进行改进,使其能用于该实验测量植物的净光合速率和真光合速率。需要改动或添加的地方有:

①将7个装置中D里的清水改为 。

②为排除无关变量影响,增加将装置中的C换成已经死亡的同样大小植物的对照组。

③添加一个相同装置用于测量呼吸速率,D里的溶液应为 且将其置于 中。

(3)如果改动①中的某装置在某条件光照下所读数据是3,③添加的装置中所读数据是-2,则该植物在该光照条件下的真光合速率是 ;如果改进①中的某装置在某条件光照下所读数据是0,说明在此光照条件下,该植物的光合作用速率 (填“大于”、“等于”、“小于”)呼吸作用速率。

(4)如图中Ⅰ~Ⅴ表示该植物细胞某些代谢过程,a~e表示相关物质。请据图回答下列问题:

①图中Ⅰ~Ⅴ过程,能产生ATP的是 (用图中数字表示),能在破伤风芽孢杆菌细胞中进行的过程是 (用图中数字表示)。

②请写出Ⅰ、Ⅱ过程的总反应式: 。

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