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图中a、b、c表示三种生物细胞的结构模式图.下列叙述正确的是(  )
A、以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体
B、a细胞有细胞壁,而b、c细胞没有该结构
C、三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体
D、c细胞内没有线粒体不能进行细胞呼吸
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:根据图示可知,a、b、c分别表示植物细胞、动物细胞和细菌细胞.植物细胞和动物细胞属于真核细胞,细菌属于原核细胞.原核细胞没有成形的细胞核,拟核中的DNA和蛋白质不结合,没有染色体;原核细胞只有一种细胞器--核糖体.真核细胞有成形的细胞核,核中的DNA和蛋白质结合形成染色体;有包括核糖体在内的多种细胞器.
解答: 解:A、细菌为原核细胞,拟核中的DNA和蛋白质不结合,没有染色体,A错误;
B、a植物细胞和c细菌细胞都有细胞壁、b动物细胞没有细胞壁,B错误;
C、a植物细胞和b动物细胞都属于真核细胞有包括核糖体在内的多种细胞器,c细菌细胞为原核细胞只有唯一的细胞器--核糖体,C正确;
D、原核细胞虽没有线粒体,但是少数生物中细胞中含有与有氧呼吸有关的酶系统,能够进行有氧呼吸,否则进行无氧呼吸,D错误.
故选:C.
点评:本题意在考查考生的识图能力、识记能力和理解能力.要注意,细菌、酵母菌和植物虽然都有细胞壁,但它们三者细胞壁的组成成分各不相同:细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖;酵母菌细胞壁主要由D-葡聚糖和D-甘露聚糖两类多糖组成组成,植物细胞壁主要由纤维素和果胶组成.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为高等动物细胞结构示意图,请据图回答:
(1)图中是动物细胞的
 
结构模式图,其中与细胞相互识别功能有关的糖蛋白位于
 
(填序号),与细胞分泌物形成有关的细胞器是
 
 (填序号).
(2)组成该细胞的化学元素中,质量分数占细胞干重最多的是
 
.若该细胞为蛔虫的体细胞,则应没有的细胞器是[
 
]
 
.若该细胞为衰老的细胞,则其特点之一是细胞膜通透性
 

(3)若用吡罗红甲基绿染色剂对图中细胞染色,在显微镜下看到的现象是
 

(4)能维持细胞内部环境相对稳定的结构是[
 
]
 
,其功能特点为具有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

科研人员通过杂交试验研究某种矮脚鸡矮脚性状的遗传方式,获得如下结果.相关推断合理的是(  )
组合矮脚♀×高脚♂高脚♀×矮脚♂高脚♀×高脚♂矮脚♀×矮脚♂
F1矮脚28430186
高脚26486094
A、矮脚为隐性性状
B、矮脚基因位于性染色体上
C、种群中矮脚鸡均为杂合子
D、矮脚性状的遗传不遵循基因分离定律

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对生命系统的认识中,正确的是(  )
A、任何生物个体都具有由功能相关的器官组成的系统这个结构层次
B、蛋白质和核酸等生物大分子属于生命系统的层次
C、生命系统的每个层次都能完成一定的生命活动
D、生态系统是生命系统的一个层次,它代表一定的自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项不是细胞学说的主要内容(  )
A、细胞分为细胞质、细胞核、细胞膜三部分
B、生物由一个或多个细胞组成
C、细胞是生物体结构和功能单位
D、所有细胞由已存在的细胞产生

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲是某化合物的结构简图,图乙是物质出入细胞的示意图,请据图回答:

(1)图甲中化合物的具体名称是
 
,④的名称是
 
,R基的代号是
 

(2)形成该化合物的生物化学反应叫做
 
,在这个过程中,相对分子质量减少了
 

(3)组成这类化合物的基本单位的结构通式是
 

(4)图乙中A代表
 
分子,在a~e的五种过程中,代表被动运输的是
 

(5)可能代表氧气转运过程的是图乙中编号
 
;碘进入人体甲状腺滤泡上皮细胞的过程是图乙中编号
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究性学习小组参观某市市郊建立的以沼气为中心,以保护生态环境为目标的“猪-沼-鱼-肥-果蔬”生态模式时绘出了如图模式图,请分析回答下列问题.

(1)构建以沼气为中心的“猪-沼-鱼-肥-果蔬”生态模式时所依据的生态学原理是
 
,该生态系统最大的优点是
 

(2)该生态系统的“基石”是
 
,若要生产3kg鸡肉最少需要水稻和大豆共
 
kg.
(3)沼气池中有产甲烷菌和不产甲烷菌等微生物,其生态学作用主要是
 

(4)若农田内有害虫发生,采用何种措施既能保护环境又能有效防治害虫?
 

(5)水稻、大豆的秸秆除了图中所示的用途外,还有哪些用途?(写出2个,2分)
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

番茄中基因A、a控制植株的有无茸毛,果实的红色与黄色是一对相对性状.控制两对相对性状的基因独立遗传,育种工作者为研究这两对遗传性状的特点进行了如下的杂交实验.

请回答:
①F1代个体中有茸毛红果的基因型是
 
,上述实验结果中F2代个体中基因型及比例与理论上有差异的原因可能是
 

②为了验证上述观点的科学性,可将F2植株自交,单株收获F2中有茸毛红果植株所结种子,每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系,观察多个这样的株系,则理论上,在所有株系中有
 
的株系F3的表现型及其数量比与题目F2代相同;其余
 
(比例)的株系F3中有绒毛红果:无绒毛红果的数量比为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

同一染色体组内的染色体,其形态和功能(  )
A、都相同B、多数相同
C、都不相同D、少数相同

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