A. | 此实验能证明DNA是噬藻体的遗传物质 | |
B. | ②过程的培养时间过长会导致上清液中的放射性强度偏高 | |
C. | ③的作用是加速蓝藻的解体,促进噬藻体从蓝藻体内释放出来 | |
D. | ④的结果是只能在沉淀物中检测到放射性 |
分析 噬菌体侵染细菌的过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放.噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.
解答 解:A、此实验缺少对照组,不能证明DNA是噬藻体的遗传物质,A错误;
B、②过程的培养时间过长会导致部分噬藻体释放,上清液中的放射性强度偏高,B正确;
C、③的作用是让噬藻体和蓝藻分开,C错误;
D、④的结果是在沉淀物和上清液中检测到放射性,D错误.
故选:B.
点评 本题考查噬藻体浸染蓝藻的实验,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔用豌豆作为实验材料的原因之一是天然豌豆一般是纯种,结果可靠又易分析 | |
B. | 用豌豆测交法验证盂德尔分离定律只需观察后代数量比是否符合1:1 | |
C. | 摩尔根选择果蝇是因为它的染色体数少、易饲养、繁殖速度快 | |
D. | 玉米作为常用遗传材料的原因是它的子代数量多、属于单性花,母本去雄操作简单 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两种细胞器可共存于一个植物细胞中 | |
B. | 组成内质网的膜可转化为高尔基体的一部分 | |
C. | 含内质网较多的细胞一定也含有较多的高尔基体 | |
D. | 高尔基体膜和内质网膜的基本骨架都是磷脂双分子层 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光合作用固定的CO2都是通过气孔吸收的 | |
B. | 光反应和暗反应都可以在光照条件下进行 | |
C. | 萨克斯的实验证明了光合作用的场所是叶绿体 | |
D. | 冬季植物光合速率降低的主要原因是光照时间缩短 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲病是常染色体显性遗传,乙病是伴X染色体隐性遗传 | |
B. | Ⅱ-3的甲病基因来自于I-2,乙病基因来自于I-1 | |
C. | Ⅱ-2基因型是aaXBXb,Ⅲ-4基因型有两种可能 | |
D. | 若Ⅲ-4与Ⅲ-5结婚,生育患两种病孩子的概率是$\frac{5}{12}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将植物细胞置于较高浓度的蔗糖溶液中,发生质壁分离的是活细胞 | |
B. | 在高倍镜下观察,若发现细胞质流动,则表明细胞是活的 | |
C. | 将某细菌与水绵(一种水生绿色植物)一起制成临时装片,用极细的光束照射水绵,若发现细菌没有趋向水绵照光部位,无法说明细菌为死细胞 | |
D. | 洋葱根尖经解离后,若发现细胞被龙胆紫溶液染上了色,则表明根尖细胞在解离前已死亡 |
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科目:高中生物 来源:2016届四川省成都市高考适应性考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
用脱落酸(ABA)溶液处理培养在含一定浓度蔗糖的培养基中的水稻愈伤组织,实验数据如下图所示。有关叙述正确的是
A.在处理第1-3天ABA促进愈伤组织中淀粉酶的合成
B.在处理第1-3天时ABA促进还原糖产生
C.在处理笫7-14天时实验组中较多的淀粉水解成还原糖
D.植株用ABA处理更有利于光合产物的形成
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