A. | 性激素与受体的结合发生在内环境中 | |
B. | 细胞能参与内环境的形成和维持 | |
C. | 内环境中物质的变化可以反映机体的健康状况 | |
D. | 内环境变化会引起机体器官和系统活动的变化 |
分析 关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点:
(1)实质:体内渗透压、温度、pH等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程;
(2)定义:在神经系统和体液的调节下,通过各个器官、系统的协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态;
(3)调节机制:神经-体液-免疫调节网络;
(4)层面:水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节;
(5)意义:机体进行正常生命活动的必要条件.
解答 解:A、性激素的受体在细胞内,性激素与受体结合不发生在内环境,A错误;
B、内环境是细胞赖以生存的细胞外液体环境,细胞代谢需要的营养物质和代谢废物也能参与内环境的形成和维持,B正确;
C、内环境的生化指标能反映机体的健康状况,可作为诊断疾病的依据,C正确;
D、内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动,共同维持内环境的相对稳定,D正确.
故选:A.
点评 本题考查内环境的相关知识,要求考生识记内环境的稳态的概念、意义、调节机制,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Bb产生的两种精子(或卵细胞)的比例为1:1 | |
B. | Bb后代出现性状分离是基因自由组合的结果 | |
C. | 若通过单倍体育种方式可得到100%的纯合体 | |
D. | 育种过程中发生了进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 唾液淀粉酶 | B. | 雄性激素 | C. | 血红蛋白 | D. | 呼吸酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 根尖能够产生细胞分裂素 | |
B. | 脱落酸能抑制马铃薯发芽 | |
C. | 生长素的化学本质是吲哚乙酸,色氨酸不能转变成生长素 | |
D. | 乙烯能促进果实成熟 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 没有叶绿体的细胞都不能进行光合作用 | |
B. | 没有线粒体的细胞都只能进行厌氧呼吸 | |
C. | 人的成熟红细胞没有线粒体,因此不能进行细胞呼吸 | |
D. | 蛋白质都是由核糖体合成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无法确定第二营养级呼吸消耗的能量 | |
B. | $\frac{④}{①}$的值一般为10%-20% | |
C. | $\frac{②}{①}$、$\frac{③}{②}$的值增大有利于提高家禽养殖的经济效益 | |
D. | ①与②的差值表示第二营养级被分解者利用的部分能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA和RNA中的①相同 | B. | DNA和RNA的唯一区别在于②的不同 | ||
C. | ③共有5种,④共有8种 | D. | ④与ATP的组成元素不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因a、b、c均可能发生基因突变,体现了基因突变具有普遍性 | |
B. | I、II也可能发生碱基对的增添、缺失和替换,但不属于基因突变 | |
C. | 基因c中碱基对若发生改变,生物体性状一定会发生改变 | |
D. | 基因在染色体上呈线性排列,基因的首端存在起始密码子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | B. | C. | D. |
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