分析 分析图1:A为大气中二氧化碳库,C为分解者,B、D、F为消费者,E为生产者,构成的食物链E→F→D→B.
分析图2:根据生态系统能量流动的特点,单向流动,逐级递减,则乙为初级消费者、丙为次级消费者,甲为三级消费者.
解答 解:(1)生活在一定的自然区域内,相互之间具有直接或间接的各种生物种群的总和,包括生产者、消费者和分解者,即图中B、C、D、E、F;图2中的乙表示初级消费者,相当于图1中的F.
(2)图1中流入D(第三营养级)的总能量小于F(第二营养级)获得的总能量,主要原因是F(第二营养级)获得的能量除了被自身呼吸消耗以及未被利用的部分外,还有部分能量被分解者所利用.
(3)种群丙在a、d、c、d四个时期中,a点种群数量最大,即种群密度最大.
(4)白化苗植物会死亡减少,F和D是消费者,直接或间接依赖于植物,所以F和D的数量都会减少.
故答案为:
(1)B、C、D、E、F F
(2)分解者
(3)a
(4)都下降
点评 本题结合图解,考查生态系统的结构和功能,要求考生识记生态系统中碳循环的过程,能准确判断图1中各种成分的名称;识记生态系统中能量流动的过程,能正确分析题图,从中提取有效信息准确答题.
科目:高中生物 来源:2016年北京市通州区高三年级模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
甲、乙、丙三个病人均表现为低甲状腺激素症状,医生给这三个病人静脉注射促甲状腺激素释放激素(TRH),注射前30 min和注射后30 min分别检验每个人的促甲状腺激素(TSH)浓度水平,并与健康人的相关数据进行比对,结果如下。
请回答问题:
(1)正常情况下,人体在中枢神经系统的调控下, 释放的TRH能够调节_____________分泌TSH,TSH作用于甲状腺影响甲状腺激素的分泌,进而调节全身的细胞代谢。
(2)病人甲注射TRH 30min后,体内TSH浓度基本恢复至正常水平;病人乙注射TRH 30min后,TSH浓度无显著变化,说明病人乙日常体内的TRH、TSH浓度与健康人相比依次为 、 (“高”或“低”或“相似”),综合上述因素,医生初步判断病人甲可能是 功能缺陷,病人乙可能是 功能缺陷。
(3)病人丙注射TRH前,TSH高于正常人的原因是体内甲状腺激素过少,致使垂体产生大量TSH,这种调节属于 。根据检验结果推断,注射TRH或TSH_______(“能”或“不能”)提升病人丙的甲状腺激素水平,理由是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③④ | B. | ①②③ | C. | ①②④ | D. | ②③④ |
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A. | 据实验分析,1为对照组,2、3、4为实验组,且对2、3、4不需要做任何处理 | |
B. | 实验结果若为1和2脱落,3、4不脱落,则说明脱落酸有促进叶柄脱落的功能 | |
C. | 1为实验组,应选择2为对照组,且对2的处理应为在叶柄切口处放置不含脱落酸的羊毛脂 | |
D. | 若在24 h内,1、2、3、4叶柄都不脱落,则说明脱落酸没有促进叶柄脱落的功能 |
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