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【题目】某同学为了调查某区域内麻雀和黄鹂的种群密度,在该区域内随机设置了若干捕鸟网。捕获结果统计如下表,下列叙述错误的是(  )

麻雀

黄鹂

第一次捕捉

46(标记后放生)

43(标记后放生)

第二次捕捉

42(其中6只标记)

36(其中9只标记)

A. 为了结果的可靠性,标记物对标记对象的生理习性不能有影响

B. 该区域麻雀大约有322只,黄鹂大约有172只

C. 该区域所有的麻雀和黄鹂分别构成一个种群

D. 若被标记的个体被再次捕获的概率下降,则计算的结果应偏小

【答案】D

【解析】

考点是标记重捕法,主要是计算方法和注意事项,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,

标记物不能影响动物的正常生命活动,也不能导致其发生疾病和感染,否则会影响调查结果的准确性, A正确。

进行调查的某区域内的种群数量=第一次捕获的某种生物的数量×第二次捕获的该种生物的数量÷第二次捕获的该种生物中的标记个体数量,则麻雀大约有=46×42÷6=322只,黄鹂大约有=43×36÷9=172只,B正确。

该区域所有的麻雀和黄鹂是不同物种,分别构成一个种群,C正确。

进行调查的某区域内的种群数量=第一次捕获的某种生物的数量×第二次捕获的该种生物的数量÷第二次捕获的该种生物中的标记个体数量,由于标记的个体被再次捕获的概率下降,分母减小,所以计算的结果应偏大,D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用噬菌体去感染被3H标记的细菌,待细菌解体后,3H将会(  )

A. 随细菌的解体而消失B. 发现于噬菌体的外壳及DNA中

C. 仅发现于噬菌体的DNA中D. 仅发现于噬菌体的外壳中

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关细胞全能性的叙述,正确的是(  )

A. 组织培养繁育花卉所利用的原理是植物细胞具有全能性

B. 克隆羊的诞生说明高度分化的动物细胞具有全能性

C. 用花粉培育成的植株往往高度不育,说明花粉细胞不具有全能性

D. 高度分化的植物细胞不具有全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某农场养了一群马,有栗色马和白色马。已知栗色基因(B)对白色基因(b)呈完全显性。育种工作者从中选出一匹健壮的栗色公马,想根据毛色这一性状鉴定它是杂种还是纯种,并想在一个配种季节里完成这一鉴定工作。下列有关说法不太合理的是(  )

A. 应用该栗色公马在一个配种季节里与一匹白色母马配种

B. 只要杂交后代有白色马,该栗色公马就是杂种

C. 若杂交后代有栗色马和白色马,则该栗色公马就是杂种

D. 若杂交后代全是栗色马,则该栗色公马很可能就是纯种

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下表所示是两种细胞所具有的特征。根据这些特征分析,下列说法不正确的是

细胞Ⅰ

细胞Ⅱ

细胞壁

核糖体

成形的细胞核

光合作用

细胞呼吸

A. 细胞Ⅰ是原核细胞,可能是蓝藻

B. 细胞Ⅱ是真核细胞,可能是植物的根尖细胞

C. 两种细胞的细胞壁具有相同的组成成分

D. 细胞Ⅰ没有线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】回答下列问题:

(1)蓝藻细胞内含有_________________________(填色素),因而可以进行光合作用。

(2)为获得纯净的细胞膜用于研究其结构与功能。应选取人体下列哪种细胞做实验 ________

A.成熟红细胞 B.神经细胞 C.白细胞 D.口腔上皮细胞

选用该材料的理由是__________________________________

(3)观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中,盐酸能够改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使_______________________________________

(4)质壁分离的“质”是原生质层,原生质层包括__________________________

随着质壁分离的进行,洋葱紫色液泡的颜色不断变____

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【题目】【生物——选修1:生物技术实践】

豆豉是大豆经过发酵制成的一种食品。为了研究影响豆豉发酵效果的因素,某小组将等量的甲、乙两菌种分别接入等量的A、B两桶煮熟大豆中并混匀,再将两者置于适宜条件下进行发酵,并在32 h内定期取样观测发酵效果。回答下列问题:

(1)该实验的自变量是_____________________

(2)如果发现发酵容器内上层大豆的发酵效果比底层的好,说明该发酵菌是__________

(3)如果在实验后,发现32 h内的发酵效果越来越好,且随发酵时间呈直线上升关系,则无法确定发酵的最佳时间;若要确定最佳发酵时间,还需要做的事情是______________

(4)从大豆到豆豉,大豆中的成分会发生一定的变化,其中,蛋白质转变为_________,脂肪转变为________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某生物兴趣小组利用放射性同位素标记法,重复了赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的部分实验,预测实验结果是:沉淀物中放射性强。可是检测实验结果时,却得到了相反的结果,上清液中放射性强。你认为最可能的原因是( )

A. 实验时间过长,细菌解体,子代噬菌体被释放出来

B. 实验时间过短,大量的子代噬菌体没有被释放出来

C. 搅拌力度过大,大量的亲代蛋白质外壳与细菌分离

D. 搅拌力度过小,大量的亲代蛋白质外壳没有和细菌分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】实验中的变量有自变量、因变量和无关变量。下列相关变量的处理或分析错误的是

选项

实验名称

处理

分析

探究唾液淀粉酶最适温度

将唾液和淀粉液混合后,将每一-组温度控制在37℃

控制无关变量

探究酵母菌的呼吸方式

一组密封,一组通人空气

控制自变量

探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用

比较各组插条生根的长度

检验因变量

探究影响人工生态瓶稳定的因素

生态瓶应放在阳光下直接照射

控制因变量

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④

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同步练习册答案