精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
3.关于ATP的说法中,错误的有几项(  )
①细胞中的放能反应一般与ATP的合成相联系
②线粒体是蓝藻和黑藻细胞产生ATP的主要场所
③ATP分子是由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成
④小麦根尖成熟区细胞产生ATP的细胞结构有线粒体、细胞质基质
⑤ATP在植物、动物和微生物体内的来源均相同
⑥ATP断裂了所有高能磷酸键后可作为合成脱氧核糖核酸的基本单位之一
⑦细胞中ATP的合成与水解的场所相同Y
A.3项B.4项C.5项D.6项

分析 1、ATP又叫三磷酸腺苷,简称为ATP,其结构式是:A-P~P~P.A-表示腺苷、T-表示三个、P-表示磷酸基团.“~”表示高能磷酸键.ATP是一种含有高能磷酸键的有机化合物,它的大量化学能就储存在高能磷酸键中.ATP水解释放能量断裂的是末端的那个高能磷酸键.ATP是生命活动能量的直接来源,但本身在体内含量并不高.
2、细胞中的吸能反应一般与ATP的水解相联系;蓝藻是原核生物,没有线粒体;ATP分子由(1分)子腺苷和3个磷酸基团组成;不同生物体内的ATP来源不同,动物和绝大多数细菌通过呼吸作用合成ATP,植物的呼吸作用和光合作用都能合成ATP;在细胞中合成ATP的场所有线粒体、细胞质基质和叶绿体,ATP水解的场所非常广泛,所有消耗能量的结构都是ATP水解的场所.

解答 解:①细胞中的吸能反应一般与ATP的水解相联系,细胞中的放能反应一般与ATP的合成相联系,①正确;   
②蓝藻是原核生物,没有线粒体,②错误;
③1个ATP分子由1个腺苷和3个磷酸基团组成,③错误;  
④小麦根尖成熟区细胞产生ATP的细胞结构有线粒体、细胞质基质,④正确;
⑤ATP的合成在植物体内来自于呼吸作用和光合作用,在动物和绝大多数微生物体内来自于呼吸作用,来源不相同,⑤错误.
⑥ATP断裂了所有高能磷酸键之后可作为合成核糖核酸的基本单位之一,⑥错误;
⑦细胞中ATP的合成场所主要有细胞质基质、叶绿体、线粒体,ATP的水解发生细胞的各个部位,⑦错误.
故选:C.

点评 本题考查ATP的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.已知水稻的高杆对矮杆为显性,抗病对感病为显性,两对基因独立遗传.若在高杆抗病种群中随机选取若干植株测交,子代矮杆感病植株的概率为$\frac{1}{12}$,则上述高杆抗病种群中双杂合植株的概率为(  )
A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{1}{3}$C.$\frac{1}{4}$D.$\frac{1}{5}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.图1表示某生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分,①-⑦表示生理过程.下列有关该图的分析错误的是(  )
A.乙是该生态系统的基石
B.⑦过程中碳的传递形式是CO2
C.①过程主要是指绿色植物的光合作用
D.丙中的多种生物之间只存在竞争关系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:填空题

11.兴奋是指动物或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃的过程.在神经系统中,兴奋是以电信号/局部电流的形式沿着神经纤维传导的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列有关物质输入或输出细胞的叙述,正确的是(  )
A.新生儿的小肠上皮细胞可通过胞吞的方式吸收母乳中的抗体,该方式跨膜层数为0
B.果脯在腌制过程中慢慢变甜,是细胞主动吸收蔗糖的结果
C.葡萄糖进入人体不同细胞的方式有差异,并不是都需要载体蛋白的协助
D.人成熟红细胞中钠离子的浓度只有血浆的六分之一,是主动运输的结果,这一过程与线粒体有关

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列疾病中,不属于人体免疫失调病的是(  )
A.糖尿病B.重症联合型免疫缺陷(SCID)病
C.系统性红斑狼疮D.类风湿性关节炎

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.在利用显微镜观察血细胞涂片时,若用10×目镜和10×物镜时,可看到视野中均匀分布有64个红细胞;若将物镜换为40×,则在视野中可观察到红细胞的数量为(  )
A.16B.8C.4D.无法确定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.为确定遗传信息从DNA传递给蛋白质的中间载体,科学家们做了如下研究.
(1)依据真核细胞中DNA(或“基因”)位于细胞核内,而蛋白质合成在核糖体上这一事实,科学家推测存在某种“信使”分子,能将遗传信息从细胞核携带到细胞质中.
(2)对于“信使”,有两种不同假说.假说一:核糖体RNA可能就是信息的载体;假说二:另有一种RNA(称为mRNA)作为遗传信息传递的信使.若假说一成立,则细胞内应该有许多不同(填“相同”或“不同”)的核糖体.若假说二成立,则mRNA应该与细胞内原有的核糖体结合,并指导蛋白质合成.
(3)研究发现噬菌体侵染细菌后,细菌的蛋白质合成立即停止,转而合成噬菌体的蛋白质,在此过程中,细菌细胞内合成了新的噬菌体RNA.为确定新合成的噬菌体RNA是否为“信使”,科学家们进一步实验.
15NH4Cl和13C-葡萄糖作为培养基中的氮源和碳源来培养细菌,细菌利用它们合成蛋白质和核酸等生物大分子.经过若干代培养后,获得具有“重”核糖体的“重”细菌.
②将这些“重”细菌转移到含14NH4CI和12C-葡萄糖的培养基中培养,用噬菌体侵染这些细菌,该培养基中加入32P标记的尿嘧啶核糖核苷酸作为原料,以标记所有新合成的噬菌体RNA.
③将上述被侵染后裂解的细菌进行密度梯度离心,结果如图表示,由图可知,大肠杆菌被侵染后没有合成(填“合成了”或“没有合成”)新的核糖体,这一结果否定假说一.32P标记的新噬菌体RNA仅出现在离心管的底部,说明新合成的噬菌体RNA与“重”核糖体相结合,为假说二提供了证据.

组别实验处理预期结果
1 
2  
(4)若要证明新合成的噬菌体RNA为“信使”,还需要进行两组实验,请选择下列序号填入表格.
①将新合成的噬菌体RNA与细菌DNA混合
②将新合成的噬菌体RNA与噬菌体DNA混合
③出现DNA-RNA杂交现象
④不出现DNA-RNA杂交现象.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.图I表示某绿色植物叶肉细胞中进行的两个相关的生理过程,其中a、b、c表示物质,甲和乙分别表示某种细胞器;图II表示在不同温度下,测定该植物叶片重量变化情况(均考虑为有机物的重量变化)的操作流程及结果,据图分析回答问题:

(1)物质c是一种含3个碳原子的化合物,它在乙的基质或线粒体基质(场所)被彻底分解;将结构乙从细胞中提取出来,置于清水中,则其内膜破裂晚(早、晚)于外膜.
(2)在电子显微镜下观察,可看到甲内部有一些颗粒,它们被看作是甲的脂质仓库,其体积随甲的生长而逐渐变小,可能的原因是颗粒中的脂质参与叶绿体中的膜结构.
(3)从图II分析可知,该植物的呼吸速率可表示为X,光合速率可表示为Y+2X.在13°C〜16°C之间,随着温度的升高,呼吸作用强度增强(增强、减弱、不变),实际光合作用的强度增强(增强、减弱、不变).
(4)恒定在上述14℃温度下,维持10小时光照,10小时黑暗,该植物叶片增重最多,增重了30mg.

查看答案和解析>>

同步练习册答案