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    15．基础填空题
    （1）各种细胞器的形态、结构不同，在功能上也各有分工．线粒体是细胞的“动力车间”，溶酶体是“消化车间”．在细胞中穿梭往来，繁忙地运输着“货物”，就像“深海中的潜艇”的是囊泡．
    （2）碱性染料可以使染色体着色，请举一例使染色体着色的试剂龙胆紫、醋酸洋红溶液、改良苯酚品红染液、甲基绿染色剂或二苯胺．
    （3）模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法．模型的形式包括物理模型、概念模型、数学模型等．种群增长的“J”型曲线属于数学模型模型．
    （4）生物学两个概念之间的关系有独立型、包含型、重合型和重叠型．其中，重合型是完全等同关系的生物学概念．下列属于重合型的两个概念有①②③④⑥．
    ①染色质和染色体
    ②细胞外液和内环境
    ③基因工程和DNA重组技术
    ④细胞呼吸和呼吸作用
    ⑤腺嘌呤核糖核苷酸和ADP
    ⑥脱氧核糖核苷酸和脱氧核苷酸．
    （5）在叶绿体色素的提取和分离实验中，扩散速度最快的色素是胡萝卜素．
    （6）生物实验中常用双缩脲试剂试剂鉴定黄豆组织中是否存在蛋白质．

    分析 1、多糖包括纤维素、淀粉和糖原，糖原包括肝糖原和肌糖原；光合作用的产物是淀粉，纤维素是植物细胞壁的主要组成成分，植物细胞的高尔基体与植物细胞壁的形成有关，S型肺炎双球菌含有多糖类荚膜．
    2、分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量．
    3、某些化学试剂能够使生物组织中有关有机物产生特定的颜色反应，因此可根据某些化学试剂产生的颜色反应鉴定相关有机物的存在．
    （1）蛋白质与双缩尿试剂产生紫色反应；
    （2）叶绿体色素溶于有机溶剂而不溶于水；
    （3）线粒体用健那绿染色；
    （4）染色体可以被碱性染料染成深色．
    4、模型：人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的．形式：物理模型、概念模型、数学模型等．举例：挂图、细胞结构模式图和模型、DNA双螺旋结构模型都是物理模型；座标曲线、公式（Nt=N0•λt）都是数学模型．

    解答 解：（1）在分泌蛋白的合成和分泌过程中，内质网通过囊泡将不成熟的蛋白质运输到高尔基体，高尔基体通过囊泡将成熟的蛋白质运输到细胞膜，由此可见，囊泡是往返内质网、高尔基体与细胞膜之间的运输工具，囊泡在细胞中穿梭往来，繁忙地运输着“货物”，就像“深海中的潜艇”．
    （2）使染色体着色可以用龙胆紫溶液或醋酸洋红液，也可以用改良苯酚品红染液．
    （3）种群增长的“J”型曲线属于数学模型．
    （4）①染色质和染色体是同一物质在不同分裂时期的两种形态，①属于；
    ②细胞外液和细胞内液构成体液，其中细胞外液是体内细胞的生存环境即内环境，②属于；
    ③基因工程又叫基因拼接技术或DNA重组技术，是按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品，③属于；
    ④细胞是生物体生命活动的结构单位和功能单位，所以细胞呼吸就是呼吸作用，④属于；
    ⑤腺嘌呤核糖核苷酸是RNA的基本组成单位，ADP是二磷酸腺苷，⑤不属于；
    ⑥脱氧核苷酸是脱氧核糖核苷酸的简称，是DNA分子的基本组成单位，⑥属于．
    故为：①②③④⑥．
    （5）在叶绿体色素的提取和分离实验中，扩散速度最快的色素是胡萝卜素．
    （6）鉴定蛋白质用双缩脲试剂，双缩脲试剂与蛋白质呈现紫色反应．
    故答案为：
    （1）囊泡
    （2）龙胆紫、醋酸洋红溶液、改良苯酚品红染液、甲基绿染色剂或二苯胺（任写一个都给分）
    （3）数学模型
    （4）①②③④⑥
    （5）胡萝卜素　　
    （6）双缩脲试剂

    点评 本题考查生物学部分概念的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列关于细胞增殖的叙述，正确的是（　　）
    A．分裂间期染色体复制，其数目加倍
    B．细胞分裂间期开始时与结束时相比物质运输效率相同
    C．动物细胞有丝分裂过程中中心体的复制发生在细胞分裂间期
    D．植物分生区处于分裂期的细胞数目较少，是由于大多数细胞没有进入细胞周期

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．豌豆是遗传学研究常用的实验材料．请分析回答：

    （1）豌豆是自花传粉、闭花授粉植物，具有多个稳定的、可区分的相对性状．
    （2）豌豆的紫花和白花由一对等位基因控制．某校研究性学习小组选用紫花豌豆和白花豌豆作亲本，进行了杂交实验1（见图1）．
    ①F1形成配子的过程中等位基因分离，分别进入不同的配子中．
    ②F2中杂合子占$\frac{1}{2}$．若F2植株全部自交，预测F3中，开紫花植株和开白花植株的比例约为5：3．
    （3）豌豆的子叶黄色（Y）对绿色（y）为显性，种子圆形（R）对皱形（r）为显性．研究性学习小组进行了杂交实验2和实验3（见图2）．
    ①根据实验2判断，控制豌豆子叶颜色和种子形状的两对等位基因位于非同源（填“同源”或“非同源”）染色体上，这两对相对性状的遗传遵循自由组合定律．
    ②实验3中亲本的基因型：黄色圆形为YyRr；绿色皱形为yyrr．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列关于人类遗传病及其研究，叙述不正确的是（　　）
    A．多基因遗传病是受多对等位基因控制的疾病
    B．不携带遗传病基因的个体可能会患遗传病
    C．在调查人类遗传病时，一般调查单基因遗传病
    D．在人群中随机抽样调查并计算发病率，以确定该病的遗传方式

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．水稻有高茎、矮茎（A、a）和抗病、感病（B、b）两对相对性状，某农场用高茎抗病水稻与矮茎抗病水稻杂交，后代出现高茎抗病210株、矮茎抗病205株、高茎感病68株、矮茎感病72株，则亲本基因型为（　　）
    A．AABb和AabbB．AaBb和aaBbC．aaBB 和 AaBbD．AaBB 和 aabb

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．在天气晴朗的早晨，摘取一植物叶片甲，于105℃下烘干，称其重量；到黄昏时，再取同一植株着生位置与叶片形状都与甲基本相同的叶片乙．同样处理，称其重量，其结果是（　　）
    A．甲叶片比乙叶片重B．乙叶片比甲叶片重
    C．两叶片重量相等D．不一定

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．图一表示空气中的CO2含量对某绿色植物光合作用的影响，图二表示一天24小时蔬菜大棚内CO2浓度随时间的变化曲线（水平虚线为实验开始时大棚内的CO2浓度）．据图回答下列问题：

    （1）两图中光合作用和呼吸作用强度相等的点有M、D、H，此时细胞中能产生ATP的部位有细胞质基质、叶绿体、线粒体．
    （2）图二中积累有机物最多的点是H．经过24小时后，大棚内植物有机物的含量会增加，（填“增加”“减少”或“不变”）．据图分析原因是Ⅰ点二氧化碳含量低于A点，说明光合作用合成的有机物多于细胞呼吸消耗的有机物．
    （3）若将叶面积相等的甲、乙两种植物的叶片分别放置在相同体积、温度适宜且恒定的密闭小室中，给予充足的光照，下列有关说法正确的是B
    A．甲、乙两叶片的光合作用强度一定相同
    B．甲、乙两叶片的光合作用强度在一段时间后都将逐渐下降
    C．若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低，则甲叶片的呼吸强度一定比乙低
    D．若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低，则甲固定CO2的能力较低．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图为物质跨膜运输示意图（甲、乙、丙代表膜结构物质，a、b、c、d、e代表运输方式）．有关叙述正确的是（　　）
    A．a、b均表示物质被动运输过程
    B．c、d、e均可表示协助扩散过程
    C．甲代表物质的化学本质是蛋白质，具有特异性
    D．乙和丙代表的磷脂双分子层和多糖均具有识别功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．如图表示人体内的氢元素随化合物在生物体内代谢转移的过程，下列分析合理的是（　　）
    A．①过程发生在核糖体和内质网中，水中的氢来自氨基
    B．在无氧的情况下，③过程产生C02刺激呼吸中枢加快呼吸
    C．线粒体内膜折叠成嵴的意义是可以直接促进M分解的快速进行
    D．M物质应该是丙酮酸，④过程不会产生ATP

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