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【题目】实验中的变量有自变量、因变量和无关变量。下列相关变量的处理或分析错误的是

选项

实验名称

处理

分析

探究唾液淀粉酶最适温度

将唾液和淀粉液混合后,将每一-组温度控制在37℃

控制无关变量

探究酵母菌的呼吸方式

一组密封,一组通人空气

控制自变量

探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用

比较各组插条生根的长度

检验因变量

探究影响人工生态瓶稳定的因素

生态瓶应放在阳光下直接照射

控制因变量

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④

【答案】B

【解析】探究唾液淀粉酶最适温度实验中,温度属于自变量,不是无关变量,①错误;探究酵母菌的呼吸方式实验中,自变量是是否通入氧气,所以一组密封,一组通人空气,②正确;探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用实验中,各组插条生根的长度属于因变量,③正确;探究影响人工生态瓶稳定的因素实验中,生态瓶应放在阳光下直接照射,属于自变量的控制,④错误。故选B。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某同学为了调查某区域内麻雀和黄鹂的种群密度,在该区域内随机设置了若干捕鸟网。捕获结果统计如下表,下列叙述错误的是(  )

麻雀

黄鹂

第一次捕捉

46(标记后放生)

43(标记后放生)

第二次捕捉

42(其中6只标记)

36(其中9只标记)

A. 为了结果的可靠性,标记物对标记对象的生理习性不能有影响

B. 该区域麻雀大约有322只,黄鹂大约有172只

C. 该区域所有的麻雀和黄鹂分别构成一个种群

D. 若被标记的个体被再次捕获的概率下降,则计算的结果应偏小

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于“生物体维持pH稳定的机制”实验的叙述中,错误的是(  )

A. 盐酸和氢氧化钠都有腐蚀性,应避免其与皮肤和眼睛接触

B. 每种实验材料测定完成后,都必须将烧杯充分洗净,才可倒入等量的另一种实验材料

C. 从加入盐酸或NaOH后的变化来看,生物材料更像缓冲液

D. 根据所得实验数据,画pH变化曲线时,一般以pH为横轴,以酸或碱的量为纵轴

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】减数第二次分裂的主要特征是

A. 染色体自我复制B. 着丝点不分裂,同源染色体分开

C. 着丝点分裂为二,两个染色单体分开D. 染色体恢复成染色质状态

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某种蛙的眼色有蓝眼(A__B__)、绿眼(A__bb、aabb)、紫眼(aaB__)三种。现有蓝眼蛙与紫眼蛙交配,F1仅有蓝眼和绿眼两种表现型,理论上F1中蓝眼蛙和绿眼蛙的比例为

A. 3∶1B. 3∶2C. 9∶7D. 3∶3

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关“一定”的说法正确的是

①能通过协助扩散和自由扩散进入细胞的一定是小分子物质和离子

②有氧呼吸的第二、三阶段一定在线粒体中进行

③当细胞内外存在浓度差时,细胞一定会发生质壁分离或复原

④酶催化作用的最适温度一定是37℃

⑤含有叶绿体的细胞一定含有线粒体

⑥产生CO2一定不是无氧呼吸产生乳酸的过程

⑦有H2O生成一定不是无氧呼吸的过程

A. ②⑤⑥ B. ⑤⑥⑦ C. ①⑤⑦ D. ③⑥⑦

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于转基因生物与环境安全的叙述正确的是 (  )

A. 重组DNA与微生物杂交不会产生对动植物和人类有害的病原微生物

B. “实质性等同”是指转基因农作物中只要某些重要成分没有发生改变,可以认为与天然物种“没有差别”

C. 如果转基因花粉中有有毒蛋白或过敏蛋白,不会通过食物链进入人体消化道

D. 转基因生物所带来的环境安全问题是不可以解决的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于人体内环境稳态失调的叙述,错误的是 ( )

A. 毛细淋巴管阻塞,下肢水肿

B. 血液中钙盐过低,肌肉抽搐

C. 营养不良引起血浆蛋白减少,血浆渗透压升高

D. 长时间在寒冷环境中,体内的细胞代谢紊乱

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】普通果蝇的第3号染色体上的三个基因,按St-P-DI的顺序排列;同时,这三个基因在另一种果蝇中的顺序是St--DI--P,这种染色体结构变异方式称为倒位。仅仅这一倒位的差异便构成了两个物种之间的差别。据此,下列说法正确的是( )

A. 倒位和发生在同源染色体之间的交叉互换一样,属于基因重组

B. 倒位后的染色体与其同源染色体也可能发生联会

C. 该变异只能发生在生物的减数分裂过程中

D. 由于倒位没有改变基因的种类,发生倒位的果蝇性状不变

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