A、双缩脲剂 | B、斐林试剂 |
C、重铬酸钾 | D、龙胆紫 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、在观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中,将解离、漂洗、染色的洋葱根尖置于载玻片上,盖上盖玻片即可在显微镜下观察 |
B、在低温诱导植物染色体数目的变化的实验中,剪取诱导处理的根尖,立即放入解离液中解离,然后漂洗、染色、制片 |
C、观察线粒体,用新鲜的藓类叶代替口腔上皮细胞,效果较佳 |
D、选用紫色洋葱鳞片叶表皮细胞观察到质壁分离现象时,观察不到染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一项 | B、两项 | C、三项 | D、四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、人在饥饿(餐后4-5小时)时,4过程将会加强 |
B、胰岛A细胞分泌的激素可以促进4过程 |
C、若下丘脑分泌并释放的抗利尿激素增多,则C液将会减少 |
D、若某人的胰岛B细胞受损,则此人可能会出现C液中伴有葡萄糖的现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、寒冷的刺激使下丘脑释放的促甲状腺激素释放激素增多,图中?-?体现了激素分泌的反馈调节 |
B、传出神经末梢释放的去甲肝上激素,直接导致催化脂肪氧气分解的cAMP增多 |
C、激素可通过调节基因的表达影响代谢,从而实现对生命活动的调节 |
D、与同质量的糖类相比,脂肪因含氧气多氢少,被氧化分解时释放的能量多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、选择高度分化的动物体细胞进行培养不利于获得大量细胞 |
B、选择胚胎细胞作为核供体进行核移植可提高克隆动物的成功率 |
C、植物愈伤组织经液体悬浮培养可以得到具有胚性细胞特征的单细胞 |
D、用纤维素酶和果胶酶水解法获得的植物细胞原生质体失去了全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后注射到小鼠体内,小鼠死亡,证明R型细菌具有让S型细菌复活的能力 |
B、艾弗里的试验与“噬菌体侵染细菌”实验的思路都一样:把DNA和蛋白质等分开,单独地,直接地去观察他们的作用 |
C、“噬菌体侵染细菌”试验中,用普通大肠杆菌培养32P标记的T2噬菌体,子代噬菌体含32P和31P的各占一半 |
D、“噬菌体侵染细菌”试验有力的证明了DNA是主要的遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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