A. | 通过①过程两两融合得到的细胞基因型有9种 | |
B. | ②③过程培养基中的植物激素的比例不同 | |
C. | 过程④需用秋水仙素处理才能获得可育的人工种子 | |
D. | 人工种子的胚乳中可加入适量的抗生素 |
分析 分析题图:①表示诱导花粉细胞融合的过程;②③表示植物组织培养过程,其原理是植物体细胞具有全能性,其中②表示脱分化过程,③表示再分化过程,这两个过程培养基中的植物激素的种类和比例不同;④表示在胚状体外包裹人工种皮形成人工种子的过程,在种皮中加入植物生长调节剂可促进丛芽的发育.
解答 解:A、高秆抗锈病玉米的基因型为AaBb,能产生四种配子,即AB、Ab、aB、ab,通过①过程两两融合得到的细胞基因型有9种,A正确;
B、②是脱分化过程、③是再分化过程,这两个过程培养基中的植物激素的种类和比例不同,B正确;
C、花粉细胞杂交形成的植株可育,不需要用秋水仙素处理,C错误;
D、人工种子的种皮中加入植物生长调节剂可促进丛芽的发育,D正确.
故选:C.
点评 本题结合人工种子的培育过程,考查植物体细胞杂交的相关知识,要求考生识记植物组织培养和植物体细胞杂交的具体过程,能正确分析题图,再结合图中信息准确答题.
科目:高中生物 来源:2016届海南文昌中学高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示某种动物不同个体的某些细胞分裂过程,相关说法不正确的是( )
A.甲、丙两细胞都可能发生了基因重组
B.图中的细胞均处于细胞分裂后期
C.可属于卵原细胞分裂过程的是甲、乙、丁
D.乙、丁的染色体数都是体细胞的一半
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 五种结构广泛地存在于各种细胞内 | |
B. | ①与③间相互转化能体现生物膜的流动性 | |
C. | ①③④⑤上进行的反应都需要②提供能量 | |
D. | 观察活细胞中的④常用健那绿染色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性是共同进化的结果 | |
B. | 森林对水土的保持作用属于生物多样性的直接价值 | |
C. | 建立植物园和动物园是对生物多样性最有效的保护 | |
D. | 保护生物多样性意味着禁止对自然资源的开发利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{3}{4}$ | D. | 1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物种大都是经过长期的地理隔离导致生殖隔离 | |
B. | 突变和基因重组产生生物进化的原材料 | |
C. | 种群是生物进化的基本单位,种群中所有基因构成了基因文库 | |
D. | 自然选择可以通过选择表现型,定向改变基因频率而决定生物进化的进化的方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 目的基因 限制酶 运载体 受体细胞 | |
B. | 重组DNA RNA聚合酶 内切酶 连接酶 | |
C. | 模板DNA 信使RNA 质粒 受体细胞 | |
D. | 工具酶 目的基因 运载体 受体细胞 |
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