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    假若没有突变，下列各类细胞中，遗传信息全部相同的是（　　）
    A、一个花药中的全部花粉
    B、一个苹果内全部种子
    C、人体中全部皮肤细胞
    D、多个精原细胞分裂形成的全部精子
    考点：配子形成过程中染色体组合的多样性
    专题：
    分析：在减数分裂过程中，由于等位基因随同源染色体的分离而分离，所以杂合体的一个性原细胞，经减数分裂可产生不同的生殖细胞．
    解答： 解：A、一个花药中的全部花粉所含有的遗传信息不一定相同，如Aa的个体，可产生A和a两种花粉，A错误；
    B、种子是由胚珠发育而成，一个苹果内有许多种子，其受精卵的基因型不一定相同，所以不同的种子，遗传信息可能不同，B错误；
    C、人体中全部皮肤细胞都是由受精卵经有丝分裂和分化形成，如果没有突变，则遗传信息全部相同，C正确；
    D、精原细胞经减数分裂形成精子，所以除纯合体外，多个精原细胞减数分裂形成的全部精子，其遗传信息不一定相同，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查遗传信息的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    张谦德在《朱砂鱼谱》中总结的金鱼选种经验是：蓄类贵广，而选择贵精，须每年夏间市取数千头，分数缸饲养，逐日去其不佳者，百存一二，并作两三缸蓄之，加意培养，自然奇品悉具．对这段话蕴含的科学道理的分析错误的是（　　）
    A、这种育种方法属于选择育种
    B、“逐日去其不佳者”是指对金鱼进行人工选择
    C、“分数缸饲养”，相当于地理隔离
    D、“自然奇品悉具”的根本原因是在人工选择条件下，金鱼发生了定向变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    若含有303对碱基的基因，突变成为含300对碱基，它合成的蛋白质分子与原来基因合成的蛋白质分子相比，差异可能是（　　）
    ①只相差一个氨基酸，其他氨基酸不变    
    ②长度相差一个氨基酸外，部分氨基酸改变    
    ③长度相差一个氨基酸外，几乎全部氨基酸改变．
    A、①B、①②C、②③D、①②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    小明将刚孵出的蟑螂分甲、乙、丙、丁四组，分别喂含不同营养成分的食物（如下表，表中的数字代表所含成分的多少，“-”表示没有此成分）．要研究抗生素对蟑螂发育的影响，应选择（　　）
    甲 乙 丙 丁
    抗生素 - 0.1 0.1 0.1
    维生素 0.5 - 0.5 0.5
    蛋白质 44 44 44 -
    淀粉 66 66 66 66
    A、甲．乙B、甲．丙
    C、甲．丁D、甲．乙．丙．丁

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列物质或结构中有核糖参与组成的是（　　）
    A、质膜B、染色体
    C、噬菌体核心D、核糖体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示两个神经元之间连接的一种形式，据图判断以下说法正确的是（　　）
    ①电信号到达“1”时，依赖“3”结构中的化学物质传递到②，但到达②时又转换为电信号
    ②每个神经元都只有一个轴突，但①结构可以是多个，因此1个神经元可以与多个其他神经元的②结构构成这种连接
    ③突触的连接方式只有轴突-胞体
    ④同一个神经元的末梢只能释放一种递质，或者是兴奋性的，或者是抑制性的
    ⑤“3”结构的形成，只由高尔基体产生
    ⑥正常情况下，一次神经冲动只能引起一次递质释放，产生一次突触后电位变化．
    A、①②③④B、①②④⑥
    C、②④⑤⑥D、①②④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物受伤时会释放一种由18个氨基酸组成的多肽--系统素，系统素与受体结合后，能激活植物细胞的蛋白酶抑制基因，合成蛋白酶抑制剂．后者可抑制害虫和病原微生物的蛋白酶活性，从而阻止害虫取食和病原菌繁殖．据以上材料，下列有关叙述错误的是（　　）
    A、系统素是一种信号传递分子
    B、系统素能抑制植物细胞中蛋白酶基因的表达
    C、系统素能与双缩脲试剂发生作用，产生颜色反应
    D、系统素的合成与核糖体、ATP直接相关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在噬菌体侵染细菌的实验中，若噬菌体不含放射性，细菌中脱氧核苷酸被32P标记、氨基酸被15N标记的，则1个噬菌体连续繁殖3代，含32P和15N的噬菌体占子代噬菌体的百分数分别为（　　）
    A、100%，100%
    B、25%，50%
    C、50%，50%
    D、25%，0

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究表明，同一突触小体中可能存在两种和两种以上的递质，此现象称为递质共存现象．下列说法中不正确的是（　　）
    A、同一突触后膜上可能存在多种受体
    B、兴奋在突触中的传递体现了细胞膜的信息传递功能
    C、突触后膜所在神经元中无递质
    D、共存的递质可能起协同作用也可能起拮抗作用

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