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右图为生物种类的概念图,对a、b、c所代表的生物分析正确的一项是        

  A.a—原核生物、b—细菌、c—流感病毒

  B.a—原核生物、b—细菌、c—乳酸菌

  C.a—真核生物、b—植物、c—蓝藻    

  D.a—真核生物、b—真菌、c—大肠杆菌

 

【答案】

B

【解析】略

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2010-2011学年吉林省延吉市高三第四次月考生物试卷 题型:选择题

右图为生物种类或生命系统结构层次的概念图,对a、b、c所代表的生物种类或生命系统结构层次分析不正确的一项是                                       (    )

    A.a一真核生物、b一真菌、c一酵母菌

    B.a一原核生物、b一细菌、c—乳酸菌

    C.a一生态系统、b—群落、 c—种群

    D.a一系统、    b一组织、 c—器官

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

右图为生物种类的概念图,对a、b、c所代表的生物分析正确的一项是(  )

A.a——原核生物、b——细菌、c——流感病毒

B.a——原核生物、b——细菌、c——乳酸菌

C.a——真核生物、b——植物、c——蓝藻

D.a——真核生物、b——真菌、c——大肠杆菌

 

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年河南省商丘市第二高级中学高一第一学期第二次月考生物试卷 题型:单选题

右图为生物种类的概念图,对a、b、c所代表的生物分析正确的一项是       

A.a—原核生物、b—细菌、c—流感病毒
B.a—原核生物、b—细菌、c—乳酸菌
C.a—真核生物、b—植物、c—蓝藻
D.a—真核生物、b—真菌、c—大肠杆菌

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科目:高中生物 来源:2011届吉林省延吉市汪清六中高三第四次月考生物试卷 题型:单选题

右图为生物种类或生命系统结构层次的概念图,对a、b、c所代表的生物种类或生命系统结构层次分析不正确的一项是                                             (   )


 
   
A.a一真核生物、b一真菌、c一酵母菌

B.a一原核生物、b一细菌、c—乳酸菌
C.a一生态系统、b—群落、 c—种群
D.a一系统、 b一组织、 c—器官

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