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17.“树橘柚者,食之则甘,嗅之则香”,每年的10月,正是柑橘大量上市的季节.橘子全身都是宝:不仅果肉的营养价值高,药用价值较高,其皮、核、络、叶都是“地道药材”.请回答下列问题.
(1)江南某橘子盛产地想建立一个大型的果酒、果醋加工厂,需要的发酵菌种是酵母菌和醋酸菌.分离纯化这两种微生物的常用方法是:将103-107倍的稀释液分别吸取0.1mL加入到固体培养基上,用涂布器将菌液铺平.这种接种方法称为稀释涂布平板法.
(2)提取桔皮的胡萝卜素过程中,萃取加热时需安装冷凝回流装置,其目的是防止有机溶剂(石油醚)的挥发.
(3)四川某一果汁加工厂在制作橘子汁的过程中发现果汁有些浑浊,为了提高出汁率,则可加入适量的果胶酶使果汁变得澄清.
(4)为了保持某橘子品种的品质,可用组织培养繁殖试管苗.培养外植体的培养基中常用的凝固剂是琼脂.培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值低(填“高”或“低”)时,有利于芽的分化.对培养基彻底灭菌时,应采取的灭菌方法是高压蒸汽灭菌.
(5)为了检测其中某种菌对于抗生素的敏感性,取该单菌落适当稀释,接种于固体培养基表面,使其均匀生长,布满平板.将分别含有A、B两种抗生素的滤纸片均匀置于该平板上的不同位置,培养一段时间后,含A的滤纸片周围出现透明圈,说明该致病菌对抗生素A敏感;含B的滤纸片周围没有出现透明圈,说明该病菌对抗生素B不敏感.

分析 1、参与果酒制作的微生物是酵母菌,其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧条件下,反应式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在无氧条件下,反应式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陈代谢类型是异养需氧型.果醋制作的原理:
当氧气、糖源都充足时,醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
当缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸.

解答 解:(1)果酒、果醋加工需要的发酵菌种分别是酵母菌和醋酸菌.分离纯化这两种微生物的常用方法是:稀释涂布平板法,即将103-107倍的稀释液分别吸取0.1mL加入到固体培养基上,用涂布器将菌液铺平.
(2)提取桔皮的胡萝卜素过程中,为防止石油醚等有机溶剂的挥发,在萃取加热时需安装冷凝回流装置.
(3)果胶酶能够分解果胶,瓦解植物的细胞壁及胞间层,使榨取果汁变得容易,也是果汁变得澄清,所以在制作橘子汁的过程中发现果汁有些浑浊,为提高出汁率,可加入适量的果胶酶使果汁变得澄清.
(4)培养基中常用的凝固剂是琼脂.培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值低时,有利于芽的分化;高时,有利于根的分化.对培养基彻底灭菌时,应采取的灭菌方法是高压蒸汽灭菌.
(5)由于抗生素能抑制对抗生素敏感的微生物,因此将含有A,B两种抗生素的滤纸片均匀置于接种微生物平板上的不同位置,培养一段时间后,如果含A的滤纸片周围出现透明圈,说明该致病菌对抗生素A敏感;如果含B的滤纸片周围没有出现透明圈,说明该致病菌对抗生素B不敏感.
故答案为:
(1)酵母菌 醋酸菌  稀释涂布平板法
(2)防止有机溶剂(石油醚)的挥发
(3)果胶酶
(4)琼脂 低 高压蒸汽灭菌
(5)敏感     不敏感

点评 本题考查果酒和果醋的制作、微生物的培养和分离,要求考生识记参与果酒和果醋制作的微生物及其代谢类型,掌握果酒和果醋制作的原理及条件;识记实验室分离微生物常用的方法,能结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.科学家用植物细胞杂交方法,将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合,成功地培育出了“番茄-马铃薯”杂种植株,如图1所示,其中①~⑤表示过程,英文字母表示细胞、组织或植株.育种工作者还利用番茄进行了如下三组实验如图2.据图回答下列问题:

(1)实现过程②的技术是原生质体融合,在此之前使用纤维素酶和果胶酶处理细胞以除去细胞壁.过程③原生质体经过再生细胞壁,与此密切相关的细胞器为高尔基体(线粒体).
(2)过程②后,在显微镜下观察融合的活细胞中有供体的叶绿体存在,这一特征可作为初步筛选杂种细胞的标志.
(3)若番茄细胞内有m条染色体,马铃薯细胞含n条染色体,则“番茄-马铃薯”细胞内含m+n条染色体;若杂种细胞培育成为“番茄-马铃薯”植株为四倍体,则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于单倍体植株.
(4)如果形成c细胞的a、b细胞都是番茄细胞,那么更简单的得到番茄植株f的处理方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗.
(5)若杂种植株在有丝分裂在过程中,仅保留番茄的染色体而马铃薯的染色体会不断丢失,采用特异性引物对番茄和马铃薯基因组DNA进行PCR扩增,得到两亲本的差异性条带,可用于杂种植株的鉴定.图3是用该引物对双亲及4棵再生植株1~4进行PCR扩增的结果.据图判断,再生植株1~4中一定是杂种植株的有1、2、4(多选)
(6)图2Ⅰ过程培育植物体A主要应用了植物组织培养技术.
(7)用红果多室(Yymm)番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验,则Ⅱ过程中,培育植物体B的方法(Ⅱ)称为单倍体育种.植物体C的基因型有YYmm或Yymm或yymm.(细胞A为两两融合细胞,写出具体的基因型.)
(8)三种育种得到的植物体A、B、C中一定为纯合体的是植物体B.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.如图为艾弗里的肺炎双球菌转化实验示意图,请据图回答:
(1)图中①②表明:将S型细菌的多糖和蛋白质分别与R型活细菌混合培养,后代中的细菌类型为R型.
(2)图中③表明:将S型细菌的DNA与R型活细菌混合培养,后代中的细菌类型为R和S型.
(3)图中④表明,转化成的细菌的后代是S型细菌.
(4)如将S型细菌的DNA与DNA酶混合一段时间后,再与R型活细菌混合培养,后代中的细菌类型为R型.
(5)该实验说明:DNA是该生物的遗传物质,蛋白质和多糖不是该生物的遗传物质.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图表示甲、乙两种植物的二氧化碳吸收速率和释放速率随着光照强度的变化而变化的曲线.下列叙述正确的是(  )
A.若探究温度对甲植物的影响,选择M点对应的光照强度,该实验的因变量是温度
B.图中如果M点突然停止光照,短期内叶绿体中三碳化合物的含量减少,五碳化合物的含量将会增加
C.当光照强度在X和Y之间(每日光照时间12h),植物一昼夜中有机物积累量的变化是甲增加、乙减少
D.在Y点时,叶绿体中ADP和NADP不断从叶绿体基质向类囊体移动

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.下列关于动物和人体生命活动的调节,回答问题.
如图为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图,根据所学知识回答问题:

(1)若激素B是生长激素,它由垂体细胞合成.若激素B是胰岛素,能与受体b特异性结合,产生生理效应,体现了细胞膜的功能是信息交流(信息传递),受体b与该激素结合,血糖的去向主要是随尿排出.
(2)若细胞表示下丘脑细胞,则细胞膜上除了有与激素相结合的特异性受体外,还应该具
有与神经递质相结合的受体.神经元之间兴奋的传递只能是单向的,兴奋从一个神经元的轴突传到下一个神经元的,神经元受到刺激时兴奋部位的电位表现为外负内正.
(3)蛋白激酶能够使某些种类的蛋白质发生磷酸化,使其空间结构,从而使蛋白质的活性发生变化.
如图1表示人体内某些淋巴细胞的分化,图2表示某种免疫的过程,X表示抗原,数字表示
过程,m、n代表场所,其余字母表示细胞或物质.请分析回答下列问题:

(4)图1中属于免疫活性物质的有f、Y(填字母).
(5)图1中的③表示的过程B细胞增殖、分化.
(6)图2所示的免疫过程细胞免疫,参与A→B过程的是图1中的细胞e(填字母).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列关于神经兴奋的叙述,错误的是(  )
A.兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负
B.神经细胞膜内侧局部电流的方向与兴奋传导的方向相同
C.生物体内兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递
D.细胞膜内外K+、Na+分布的不均匀是神经纤维兴奋传导的基础

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.图甲、图乙是生物技术实践中的实验装置图,请回答:

(1)在生物技术实践中,图甲所示装置可用于提取玫瑰精油(填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡萝卜素”),之所以选用这种方法提取,是因为该有效成分具有化学性质稳定,难溶于水,易溶于有机溶剂,能随水蒸气一同蒸馏的性质.
(2)图乙是生产果酒的发酵装置图,果酒的发酵利用的是酵母菌.果酒制作是否成功,发酵后可在酸性条件下用重铬酸钾溶液来鉴定.
(3)在酒精发酵旺盛时,醋酸菌不能将果汁中的糖发酵成醋酸,原因是醋酸菌最适生长温度为30-35℃,同时需要充足的氧气.
(4)工业酿酒时,往往在果汁中加入人工培养的纯净的菌种,纯化培养时常用的接种方法是稀释涂布平板法,此方法也可用来统计样品中活菌的数目,统计结果往往比实际数值偏低(填“偏低”或“偏高”). 其原因是当两个或多个细胞连在一起时,平板上观察到的只是一个菌落.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.如图表示某植物细胞内进行的一些生理过程,下列分析正确的是(  )
A.含有细胞器②的细胞必然含有细胞器①
B.细胞器①②都具有双层膜结构,都与能量代谢有关
C.若同一植物细胞在Ⅰ~Ⅳ状态下,Ⅳ中的CO2浓度最低
D.图Ⅰ、图Ⅱ、图Ⅲ、图Ⅳ都是置于黑暗条件下进行的生理过程

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省衡水市高三上期末生物复习试卷(解析版) 题型:综合题

(2015秋•冀州市校级期末)人类遗传病调查中发现两个家系都有甲遗传病(基因为H、h)和乙遗传病(基因为T、t)患者,系谱图如图.以往研究表明在正常人群中Hh基因型概率为10﹣4.请回答下列问题(所有概率用分数表示).

(1)甲病的遗传方式为 ,乙病最可能的遗传方式为

(2)若Ⅰ﹣3无乙病致病基因,请继续以下分析.

①Ⅰ﹣2的基因型为 ;Ⅱ﹣5的基因型为

②如果Ⅱ﹣5与Ⅱ﹣6结婚,则所生男孩同时患两种遗传病的概率为

③如果Ⅱ﹣7与Ⅱ﹣8再生育一个女儿,则女儿患甲病的概率为

④如果Ⅱ﹣5与h基因携带者结婚并生育一个表现型正常的儿子,则儿子携带h基因的概率为 ,纯合子概率为

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