A. | 四倍体的卵细胞发育成的个体是单倍体 | |
B. | 细胞有三个染色体组的个体是三倍体 | |
C. | 由基因型Aabbcc的受精卵发育成的个体是二倍体 | |
D. | 正常人都是二倍体 |
分析 本题主要考查了染色体组、单倍体、二倍体、多倍体的概念.
1、细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息,这样的一组染色体,叫做一个染色体组.
2、单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体.凡是由配子发育而来的个体,均称为单倍体.体细胞中可以含有1个或几个染色体组,花药离体培养得到的是单倍体,雄蜂也是单倍体,仅有一个染色体组的生物是单倍体.
3、凡是由受精卵发育而来,且体细胞中含有两个染色体组的生物个体,均称为二倍体.几乎全部动物和过半数的高等植物都属于二倍体.
4、凡是由受精卵发育而来,且体细胞中含有三个或三个以上染色体组的生物个体,均称为多倍体.如香蕉是三倍体,马铃薯是四倍体,普通小麦是六倍体.
解答 解:A、四倍体的卵细胞发育成的个体是单倍体,A正确;
B、由受精卵发育的个体,若体细胞有三个染色体组则是三倍体;由配子发育的个体,无论体细胞含有几个染色体组都是单倍体,B错误;
C、由基因型Aabbcc的受精卵发育成的个体是二倍体,C正确;
D、正常人都是二倍体,D正确.
故选:B.
点评 本题主要考查染色体组、单倍体、二倍体、多倍体的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
甲 | 基因型 | AATT | AaTT | aaTT | AATt | AaTt | aaTt | AAtt | Aatt | aatt | 总数 |
个体数 | 20 | 22 | 4 | 20 | 12 | 3 | 9 | 8 | 2 | 100 | |
乙 | 基因型 | AATT | AaTT | aaTT | |||||||
个体数 | 196 | 168 | 36 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 杂交、测交、测交 | B. | 测交、自交、测交 | C. | 测交、杂交、自交 | D. | 杂交、杂交、测交 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从图中可以看出两条子链的合成方向是相反的 | |
B. | 解旋酶能使双链DNA解开,需要消耗ATP | |
C. | 由图示得知,DNA分子复制的方式是半保留复制 | |
D. | DNA分子复制需要DNA聚合酶将子链和母链连接成DNA分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
杂交组合 | 亲本类型 | 子代 | |
雌 | 雄 | ||
甲 | 黄色(♀)×黄色(♂) | 黄238 | 黄115 |
乙 | 黄色(♂)×黑色(♀) | 黄111,黑110 | 黄112,黑113 |
丙 | 乙组的黄色F1自交 | 黄358,黑121 | 黄243,黑119 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都应用了同位素标记法 | |
B. | 设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应 | |
C. | 前者设置了对照,后者没有对照 | |
D. | 若用烟草花叶病毒核心部分感染烟草,可证明DNA是遗传物质 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省镇江市等校联考高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015春•铜仁地区校级期末)关于生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验,下列叙述错误的是( )
A.可用斐林试剂甲液和乙液,蒸馏水来鉴定葡萄糖和尿液中的蛋白质
B.脂肪的切片法鉴定需要用显微镜才能看到被染色的脂肪颗粒
C.鉴定还原糖时,要加入斐林试剂甲液摇匀后,再加入乙液
D.在使用苏丹Ⅲ鉴定脂肪的实验中,酒精的作用是洗去实验材料上的浮色
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