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下列A-D分别表示四个仓库储存的小麦含水量,四个仓库的其他条件完全相同.在储存过程中,有机物损耗最少的是(  )
A、11%B、13%
C、15%D、17%
考点:水在细胞中的存在形式和作用,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:细胞中水以自由水和结合水的形式存在,结合水是细胞结构的重要组成成分,自由水的作用是:①是细胞内良好的溶剂,②是细胞内许多化学反应的介质,③参与细胞内的化学反应,④可以运输营养物质和代谢废物;自由水与结合水的比值越高,细胞代谢速率越大.
解答: 解:储藏种子时要晒干,该过程中失去的水是自由水,晒种子主要是降低自由水与结合水的比值,以降低细胞新陈代谢,从而降低细胞呼吸消耗的有机物,在A、B、C、D中,A水的含量最少,自由水与结合水比值最低,细胞呼吸强度最弱,消耗的有机物最少.
故选:A.
点评:本题的知识点是细胞中水的存在形式和作用,对于自由水与结合水比值对细胞代谢的影响的理解是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

甲同学将组成禽流感病毒遗传物质的一个基本单位彻底水解后得到了A、B、C三种化合物,乙同学将组成T2噬菌体遗传物质的一个基本单位彻底水解后得到了A、B、D三种化合物.你认为C、D两种化合物分别指的是(  )
A、尿嘧啶     胸腺嘧啶
B、胸腺嘧啶     尿嘧啶
C、核糖       脱氧核糖
D、尿嘧啶       腺嘌呤

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置.以下说法中正确的是(  )
A、两个装置均需要在黑暗条件下进行
B、装置乙在Ⅲ处可检测到有酒精生成
C、装置乙中应让Ⅱ先放置一会再与Ⅲ连接
D、装置甲中NaOH的作用是吸收Ⅰ处的CO2

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为细胞中某一结构的模式图,请据图回答下列问题:
( 1 )该模式图所示结构为
 
结构.
( 2 )图中所示的结构有
 
层磷脂分子构成.
( 3 )细胞有丝分裂过程中出现周期性变化的结构是
 
(用数字表示).
( 4 )图中 3 是
 
,其主要成分是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲表示由磷脂分子合成的人工膜的结构示意图,图乙表示人的红细胞膜的结构示意图及葡萄糖和乳酸的跨膜运输情况,图丙中A为1mol/L的葡萄糖溶液,B为1mol/L的乳酸溶液,请据图回答以下问题:
(1)在水中磷脂分子排成双层的原因是磷脂分子具有
 

(2)图乙中,葡萄糖和乳酸跨膜运输的共同点是
 
.如果将图乙所示细胞放在无氧环境中,图中葡萄糖的跨膜运输是否受影响?
 
,原因是
 
.乳酸的跨膜运输是否受影响?
 
,原因是
 

(3)如果用图甲所示人工膜作为图丙中的半透膜,则液面不再变化时,左侧液面
 
(填高于、低于或等于)右侧液面;如果在图甲所示人工膜上贯穿上图乙的蛋白质①,再用作图丙的半透膜,则液面不再变化时,左侧液面
 
右侧液面;如果此时用图乙的蛋白质②替换蛋白质①,再进行试验,则液面不再变化时,左侧液面
 
右侧液面.
(4)某些药物大分子不容易被细胞吸收,但如果用图甲所示人工膜包裹后再注射则更容易进入细胞,此实例可说明细胞膜具有
 
性.
(5)图丁中①为信号分子,与靶细胞细胞膜上的
 
结合,结构②的化学本质是
 
.保证基因正常的情况下,细胞核内何种结构被破坏,酶将不能正常合成?
 
   为什么?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为细胞核的结构示意图,对该图的叙述,错误的是(  )
A、①为核膜,因为有核孔故属于全透性膜
B、②为核仁,与核糖体的形成有关
C、③为染色质,是细胞中DNA储存的主要场所
D、④为核孔,实现核质之间频繁的物质交换和信息交流

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为结晶牛胰岛素分子结构示意图.已知胰岛素含有A、B两条多肽链,A链含有21个氨基酸,B链含有30个氨基酸,两条多肽链间通过两个二硫键(二硫键由两个-SH脱掉两个氢连接而成)连接,在A链上也形成1个二硫键.则胰岛素分子中含有的肽键数和51个氨基酸脱水缩合形成胰岛素后,相对分子质量比原来减少的数值各是多少(  )
A、49  882
B、49  888
C、50  882
D、50  888

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于植物生长素和生长素类似物的叙述,错误的是(  )
A、适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育
B、同一植株顶芽和侧芽生长所需的最适生长素浓度相同
C、单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化
D、用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根

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科目:高中生物 来源: 题型:

顶芽优先生长而侧芽生长受抑制的现象叫做顶端优势.实验证明,植物激素的调节是产生顶端优势的主要原因.
(1)生长素通过
 
运输,自茎尖向下传递,在茎中形成生长素浓度梯度,上部侧芽附近的生长素比下部
 
 (填“高”或“低”),侧芽对生长素浓度较顶芽
 

(2)某生物小组的学生设计了一组实验对上述机理进行了验证:将生长状况相同的某植物幼苗随机分为A、B、C、D四组.其中A组不作任何处理,B、C、D三组除去顶芽,C组再在去顶芽处放置含生长素的琼脂块,D组再
 
.将四组幼苗放在相同且适宜的环境中培养一段时间后,预期
 
组侧芽不生长.
(3)上述生物小组的少数学生在实验中发现,C组并没有表现出预期的实验现象,分析其最可能的原因是
 

(4)如果用细胞分裂素处理侧芽后,再用生长素处理去顶幼苗的顶端,则生长素不能起抑制侧芽生长的作用.这个实验证明
 
.两种激素协调作用,维持着植物正常的生长和分枝,据此可推测,植物体内存在着自下而上的细胞分裂素浓度梯度:植株上部的细胞分裂素比下部的
 
 (填“高”或“低”).

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