A. | 兰花的花色遗传由位于一对同源染色体上的两对等位基因控制 | |
B. | 若让F1红色植株自花传粉,则其子代表现型及比例为红色:蓝色=15:1 | |
C. | 花色的色素是由基因控制合成的酶来催化合成的,这体现了基因对性状的直接控制 | |
D. | 兰花的花色素与叶绿体中的色素一样能吸收光能参与光反应 |
分析 将纯合的红色品种与纯合的蓝色品种杂交,F1为红色,说明红色相对于蓝色为显性.若让F1红色品种与纯合蓝色品种杂交(测交),产生的子代中表现型及比例为红色:蓝色=3:1,这里的“3:1”是“1:1:1:1”的变式,说明兰花的花色遗传由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制(用A和a、B和b表示),双隐性为蓝花,其余都是红花,则F1的基因型为AaBb,红色亲本的基因型为AABB,蓝色亲本的基因型为aabb.据此答题.
解答 解:A、由以上分析可知兰花的花色遗传由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制,A错误;
B、由以上分析可知,若F1的基因型为AaBb,其自交后代为A_B_(红色):A_bb(红色):aaB_(红色):aabb(蓝色)=9:3:3:1,因此子代表现型及比例为红色:蓝色=15:1,B正确;
C、花色的色素是由基因控制合成的酶来催化合成的,这体现了基因对性状的间接控制,C错误;
D、兰花液泡中的花色素只可吸收光能,不可进行光反应,D错误.
故选:B.
点评 本题以兰花为素材,考查基因自由组合定律的实质及应用,要求考生掌握基因自由组合定律的实质,能根据题干中测交结果准确判断性状与基因的对应关系及基因型与表现型的对应关系,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗原、浆细胞 | B. | 抗利尿激素、垂体细胞 | ||
C. | 胰高血糖素、肌肉细胞 | D. | 兴奋性递质、中间神经元 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验开始前,不同细胞的细胞液浓度不同 | |
B. | ①处充满蔗糖溶液或清水,②是全透性结构 | |
C. | 若将图中细胞侵润在清水中,则③中的水分子不会扩散到细胞外 | |
D. | 若图中细胞侵润在蔗糖溶液中,则细胞可能正在发生质壁分离 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大脑皮层具有语言、学习、记忆和思维等高级功能 | |
B. | 与语言、文字相关的智力活动是人脑特有的高级功能 | |
C. | 大脑皮层的H区发生障碍后,患者听不到声音 | |
D. | 大脑皮层的S区受到损伤的人患运动性失语症 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群是生物进化的基本单位,也是生物繁殖的基本单位 | |
B. | 一个物种可以形成多个种群,但一个种群中只能含有一个物种 | |
C. | 群落的垂直结构能够显著提高对环境资源和空间的利用能力 | |
D. | 初生演替和次生演替的最终阶段都是森林,只是用时不同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素是色氨酸经过系列反应形成的,但含量较少 | |
B. | 浸泡扦插枝条的生长素类似物浓度越高,生根平均长度越长 | |
C. | 若种子发育不良,也不影响果实的发育 | |
D. | 根尖产生的生长素不能向上运输到基部 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
成分 | 血浆 | 乳汁 |
水 | 91.00 | 86.00 |
Na+ | 0.34 | 0.05 |
K+ | 0.025 | 0.15 |
葡萄糖 | 0.05 | 极微量 |
乳糖 | 0.00 | 4.60 |
甘油三酯 | 0.06 | 3.70 |
氨基酸 | 0.002 | 极微量 |
酪蛋白 | 0.00 | 2.80 |
免疫球蛋白(抗体) | 2.60 | 0.07 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com